神马作文网天堂之约简谱
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/23 19:09:54
蒙娜丽莎之约》教学设计教学目标1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语.2．有感情地朗读课文.对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看
音乐是一种艺术形式,绘画也是一种艺术形式,它们都需要一种技巧和灵感,《蒙娜丽莎》就是世界上杰出的肖像画,它就诞生于达·芬奇笔下.蒙娜丽莎被达·芬奇刻画得非常逼真,他把蒙娜丽莎的内在,表达得一请二楚,她
Gozenreijitobidashita,tobirawoketobashiteGarasunokutsugawarete,doresumoyaburetaNee,akireteirundeshou
本文通过“我”在纽约大都会博物馆排队看《蒙娜丽莎》画像并深深地被达芬奇的画所征服的事,赞扬了达芬奇的画给世界人民带来了美的享受,同时也赞扬了他非凡的创造力.
是一次作者与《蒙娜丽莎》这幅名画之间之约,表达了作者对蒙娜丽莎的喜爱之情.
今天,很荣幸与各位相会在大都会博物馆,我很高兴.下面,我将为大家解说《蒙娜丽莎》. 音乐能使人的心灵得以净化,杰出的画作也会给人精神的提升.听过《高山流水》,听过美妙的《月光曲》.让我们步入美术殿堂
解题思路：见解答过程解题过程：（1）说说题目《零分之约》的含义答：卡尔森小姐与“我”的零分之约使“我”转变了学习态度，学习进步了。（2）联系上下文解释文
《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰作,它代表达芬奇的最高艺术成就.达芬奇用了几年时间(1503--1506)完成了这幅传世杰作.达芬奇创作此画时,在艺术上可谓孜孜以求,他把自己对人像典型的审美理想全
达芬奇
课文用生动的语言,向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力.先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《
《蒙娜丽莎之约》的体会今天我学习了《蒙娜丽莎之约》的课文.课文用生动的语言向我们细致地展现了达●芬奇的精湛画技和他天才的想象力.文章先是描述了大家在纽约大都会排队等候欣赏《蒙娜丽莎》画作的心情,后又摸
中心思想：赞扬了达芬奇的画给世界人民带来了美的享受,同时也赞扬了他非凡的创造力.
都首都都有肖生肖肖像抹抹布涂抹拐弯抹角
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JustasthereisparadiseinheaventherareSuzhouandHangzhouonearth
我们在纽(niǔ)约大都会博物馆前排着队,队伍像一条长龙,大家都在静静地等着.一群灰鸽飞来,在我们身边大摇大摆地散步,有的好奇地歪着头看着我们,可能正猜想我们在做什么.它们猜得到吗?大家正在等着探访那
1.“我”与同伴到纽约欣赏《蒙娜丽莎之约》.这幅画是世上著名的作品之一,但前来观看的人超出了“我”的想象.蒙娜丽莎的样子恬静宜人,在她的表情中亲切但又悲伤,淡淡的微笑中又有几分矜持.达芬奇那天才的想象
作者对于被称作“鸟的天堂”的大榕树的两次所见到的不同景象,描绘了大榕树的庞大、茂盛,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美.
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额.这篇课文是我体会到蒙娜丽莎的微笑是神秘的,谜一般的,这也使我感受到了达芬奇画艺的精湛.