神马作文网天公教育
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/10 18:46:20
【成语】：不拘一格【注音】：bùjūyīgé【释义】：拘：限制；格：规格,方式.不局限于一种规格或一个格局.【出处】：清·龚自珍《己亥杂诗》：“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.”
龚自珍《已亥杂诗》中的第二百二十首全诗如下：九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.②我劝天公重抖擞,③不拘一格降人材.【作者】1792－1841,字璱人,更名巩祚,号定庵、羽岑（左应加王旁）山民,仁和人.道
教育jiàoyù(1).教诲培育；教导.(2).培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程.
已亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.[注释]1．这是《已亥杂诗》中的第二百二十首.九州：中国.2．生气：生气勃勃的局面.3．恃（sh）：依靠.4．喑（yīn）
《沁园春雪》,作者：毛泽东.写雪景.被雪覆盖的群山蜿蜒起伏,像银蛇舞动,高原上的丘陵连绵不断,像一只只白色的大象在奔驰,雪天云低,山天相接,群山高原等景物好像要与天比一比高低.山川、高原与天相连,有一
不拘一格【拼音】bùjūyīgé【出处】我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.清·龚自珍《己亥杂诗》【释义】拘：限制；格：规格,方式.不局限于一种规格或一个格局.
龚自珍《己亥杂诗》
【不拘一格】拘：限制；格：规格,方式.不局限于一种规格或一个格局.
已亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.[注释]1．这是《已亥杂诗》中的第二百二十首.九州：中国.2．生气：生气勃勃的局面.3．恃（sh）：依靠.4．喑（yīn）
不拘一格
【成语】：不拘一格【注音】：bùjūyīgé【释义】：拘：限制；格：规格,方式.不局限于一种规格或一个格局.【出处】：清·龚自珍《己亥杂诗》：“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.”
【成语】：不拘一格【注音】：bùjūyīgé【释义】：拘：限制；格：规格,方式.不局限于一种规格或一个格局.【出处】：清·龚自珍《己亥杂诗》：“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.”
是爱国诗句!“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”：我奉劝天帝（这里是指朝庭）能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才.作者采取对天公拟人化的方法,用“劝”与天公对话,强烈表达作者忧国忧民的情怀和希
《己亥杂诗》主旨是劝导任人唯贤,与《马说》有些不大一样.前者讲的是人才选拔、录用上的举措,后者讲的是人才不被发现、举荐的遭遇（伯乐不常有）.但二者的作者都倡导了人才的重要性,这是真的,只是揭发问题的角
已亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.[注释]1．这是《已亥杂诗》中的第二百二十首.九州：中国.2．生气：生气勃勃的局面.3．恃（sh）：依靠.4．喑（yīn）
已亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.[注释]1．这是《已亥杂诗》中的第二百二十首.九州：中国.2．生气：生气勃勃的局面.3．恃（sh）：依靠.4．喑（yīn）