外貌描写,心理描写如何体现出老王的形象

一、用目光写心情\x0d　　眼睛是人类灵魂的窗户,目光可以传递各种信息,有时甚至是一种无声的语言.例如：《我的老师》中“我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样的东西的情景……”老师将要

他皱了一下眉毛.我问老师:‘‘老师,这道题怎么写?’’要发卷子了,我心里想:我考多少分呢?夏天好热,爸爸把自己的衣服脱下来给我挡热.松鼠的面容清秀,眼睛闪闪发光.下完雨了,空气中弥漫着清香的气味.再答

忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚心如刀割眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝喜笑颜开相视而笑谈笑风生笑容可掬兴高采烈喜上眉梢喜从天降神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神精神焕发

鲁达：绰号,花和尚外貌：魁梧雄壮,浓眉大眼,性格,直爽,见义勇为,粗中有细主要事例简述：梁山泊第十三位好汉,十员步军头领第一名.鲁智深原名鲁达,是经略的提辖,因为见郑屠欺侮金翠莲父女,三拳打死了镇关西

我的中学同学（初中作文）他,是我中学同学当中的一位．他长得不高不瘦,但是比我还高一点,他有一对并不怎么有神的大眼睛,和一张大大的嘴巴.由于他爱好体育,经常到外面踢球,所以体质不错,但皮肤却被晒得黑黝黝

○触景生情：受到眼前景物的触动,引起联想,产生某种感情.○即景生情：对眼前的情景有所感触而产生某种思想情感.○惨不忍睹：睹：看.凄惨得叫人不忍心看.○惨不忍闻：闻：听.凄惨得叫人不忍心听.○触目惊心：

动作：〔走〕健步如飞步履矫健步履轻盈大步流星飞檐走壁大摇大摆步履艰难一瘸一拐匍匐前进蹑手蹑脚〔跑〕扭头就跑拔腿就跑连蹦带跳东奔西窜横冲直撞跑得上气不接下气飞似得跑跑得比兔子还快〔看〕定睛一看目不转睛凝

母爱,是人类一个亘古不变的主题.我们赋予它太多的诠释,也赋予它太多的内涵.没有历史史诗的撼人心魄,没有风卷大海的惊波逆转,母爱就象一场春雨,一首清歌,润物无声,绵长悠远.当代散文家余秋雨在一篇文章中写

宝寨游记5.1时节阳光明媚,鸟语花香.正是旅游时节.我和爸爸妈妈坐着小摩托车去宝寨看望舅公.顺便游山玩水.我们打扮的花花绿绿的,骑着摩托车.一路上花香诱人.鸟儿漫天飞舞,嬉戏着..叫着..唱着.两旁的

1、只有二十个月的乔治特,是三个孩子中最小的一个,五月里她还在吃奶,现在她把小脑袋抬起,坐在摇篮里,望着自己的脚,开始咿咿呀呀地说起话来.一线晨光落在她的摇篮上,很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚

写人的作文应从以下四个方面注意把握.一、抓住典型不放人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的,所以,写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写,才能使人信服,活灵活现.最能说明人物思想品

1.小明有一天回到家中,妈妈骂了他几句,他大叫：“你凭什么骂我,我做错了什么.”妈妈见小明居然顶嘴,毅然打了他几下,小明生气地跑出门去.2.一开始丁春秋施小计,抢过阿紫逼游坦之挑战少林方丈.少林方丈败

《祝福》祥林嫂：“她仍然头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹祆,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了.”“我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过

1.爷今年七十三岁,平时,他见人总是乐呵呵的,光秃秃的头顶上经常扣着一顶黑色的小毡帽.爷爷总是背着手走踣,那模样真算个“大官”.爷爷是个老鞋匠,平时挣下的钱都花费在我和弟弟身上了.爷爷对我的关怀与疼爱

武松醉打蒋门神武松大踏步赶将出来.那个捣子迳奔去报了蒋门神.蒋门神见说,吃了一惊,踢翻了交椅,丢去蝇拂子,便钻将来.武松却好迎着,正在大阔路上撞见.蒋门神虽然长大,近因酒色所迷,淘虚了身子,先自吃了那

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对面走过来一个女孩（女汉子）,尚未及肩的短发在风中微微飘扬,皮肤并不白皙,是健康的小麦色,身着白T恤和纯蓝牛仔裤,那双穿着跑鞋的脚如疾风般动着,她拿着一个小背包,直接反手将它跨在背后,动作熟练潇洒.她

动作描写：他上蹿下跳,象一只猴子心理描写：“我为什么像一只猴子呢?”他始终纳闷!外貌描写：他脸蛋红红的,像极了猴子的屁股.环境描写：青岭遍布绿树,悬崖直挂白练,这里不是花果山水帘洞,可胜却其景.语言描

老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味..我那颗忐忑不安的心像绑着兔子一样越跳越快,我不敢往下想了.他像胆小的老鼠一样生怕被人看见,马上低下了头.兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦

作于1932年的《老马》运用象征手法,以马喻人,对那个时代劳动民众的悲苦命运作了形象的写照.《有的人》作于1949年11月,它以富于哲理的诗句,对鲁迅精神进行了深刻的阐释.这首诗塑造了老马的形象,从整