塑造生命的人中,作者为什么说水唤醒我的灵魂,并给予我光明,希望,快乐和自由

因为通过景物衬托,可以体现出作者对童年所见到的美景的怀念,再加上对人物朴实,热情,善良,机敏性格的描写,将故事更为生动的表现出来,好人加美景,则再次体现作者对童年那种美好自由生活的向往.

书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.作者喜欢读书.因为人对书的内容的理解是以人的生活经历和人的知识层面为基础的.《红楼梦》的社会意义极为深刻,对十二三岁的孩子来说不易理解,但随着年龄的增长和对社会的认识程

因为知识可以救国,救自己的心灵.

“是什么”是下定义；“像什么”是文学性的表述,决定了全文形象性、审美性和隐喻性的特点.开篇的话警醒眼目,提示话题.

首先要知道是哪首诗…海浪的意向也是很多的…一般有如下几个…一,海有寥阔之意,可表作者之胸襟.二是指有气势的事或人.三是指已成为过往之事.四是指命运的不平静…等等…希望对您有帮助…

“人中吕布,马中赤兔”这句话的意思是人才如吕布,还马如同三国名马赤兔.赤兔马一直是好马的代表.《三国志》中有关赤兔马的记载,但是何以称为赤兔马却没说.于是,后人就认为,“赤”是说其毛色,“兔”是跑得快

是“水”让海伦获得了生命的意识和感情,也拥有了求知的无比美好的感受.这是老师记给我们的,应该没错.望采纳再答：不谢

不能,再表示在原来的状态基础上的改变,塑造生命,重表示一切从头开始.原文中海伦凯勒残疾的状态没有改变,是在原来状态基础上的改变.

在从孩子成长为成年人的过程中,有各方面的教育,人际交往、生活习惯、地方风俗等,其中最重要的是有关知识的学习,大部分人一生的三分之一在学习知识,更有人是毕生都在不断学习.读什么样的书,接受什么样的知识,

因为前者是肯定句我们的生命没有走到尽头谁都没有资格给生命下定义后者作为一个比喻随意想象无关大雅1我觉得这和相对论不谋而合凡事都有两面性盛世也难掩那些黑暗肮脏的现实大同只是理想这是笔者的感慨也是任何时候

是一个富有探索精神,有责任心,幽默又不失严肃,纯真有正义感的孩子.再问：作者为什么要塑造这么一个艺术形象？再答：作者塑造的汤姆所亚其实是很多人的童年缩影，富于幻想敢于探险，作者意在告诉读者，只要乐观欢

（1）人如花开,劫难总要被幸福战胜,时代的洪流总会冲走不幸,生命是永无止境的.（2）花和人都会遇到各种各样的不幸,单身生命的长河是无止境的.

倔强一词拟人化的将生长于石缝间的植物的生命力的顽强形容的非常贴切~在石头下生长得承受住石头是沉重的压力,生长的环境也不比肥沃柔软阳光普照下的土地,好比人于恶劣的环境下克服困难并取得成功,在逆境中成才.

合情合理：第一,我们的皮肤是黄颜色的,很漂亮的和泥土相似的颜色,自然古人回想到是由泥土而来.而且,我们身上时常会有泥垢,古人可能认为是因为本源就是泥土.第二,古带有一段时间是母系社会,就是因为人们认为

感谢母亲对自己的爱和鼓励

“他”为什么连个名字也没有?　　　　讲在小说中,文明社会的人和野性的动物,站在了同一地平线上.在自然面前,社会赋予他的一切特性都失效了,什么理想,抱负都是空谈,只有“活着”,才是生命的最终意义.因此,

外国文学家.科学家“阿里斯托尔·里昂”谁翻译的我就不知道了~

别里科夫既是沙皇专制的鹰犬又是牺牲品既是凶恶可怕的卫道士又是不堪一击的可怜虫他是沙皇专制的产物是顽固守旧压制民主自由苟且偷生的奴性泯灭了一个人的思想死了一个别里科夫没有用因为别里科夫这类人的生存基础—

因为老王给我们送冰收费减半,送钱先生看病不要钱,生怕我们没钱了,还在临死之前给我们送来香油和鸡蛋表示感谢,通过这几件事情,表现了老王心地善良,淳朴,知恩图报等品质,所以说他是最老实得.

是美好的,因为生命意义不确定不能说成是,像就只是他自己这样认为生命中的喜怒哀乐,在自己生命完结之前留下些什么