在穷人这篇课文以对话结尾有什么好处

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/19 06:03:23
在穷人这篇课文以对话结尾有什么好处
《穷人》这篇课文想告诉我们什么?

课文赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质.《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从中可以分析出作者的写作目的是:反映沙俄时

课文以凡卡的梦结尾有什么含义

用暗示的手法,暗示了凡卡的美好愿望就如他的梦一样会破碎,梦醒之后,悲惨的生活依旧,甚至更加悲惨.表达了作者对穷苦人民的同情,对当时社会黑暗制度的不满,控诉.

课文以凡卡的梦结尾,有什么含义

这说明凡卡的希望只是个梦,永远不会实现.梦醒之后,一切如旧,甚至更加悲惨,因为他的希望破灭了,他连梦也没有了.

课文以凡卡的梦结尾有什么意义

写出了作者对沙俄时期穷苦孩子悲惨遭遇的不满

课文以凡卡的梦结尾,有什么含义?

含义是饭卡的梦破灭了,他再也不能回到爷爷身边了

《穷人》这篇课文为什么要以“穷人”为题?

课文以“穷人”为题富有深意.文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷——住得差,吃得差,劳动条件差,还有疾病,是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照.就是在这样贫穷的情况下,桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动

穷人这篇课文的穷体现在哪?

体现在生活困难,条件差,孩子多,没有鞋穿.总之你自己找找

你对《穷人》这篇课文有什么?评价

除了题目,全文没有一个“穷”字,但穷人“穷”到什么地步,读者却能从文中感受得十分真切.本文写于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期.及封建农奴制一步步的土崩瓦解,广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐

《穷人》 文章用桑娜和渔夫的对话作结尾有什么好处?

结尾的好处:答:从用桑娜和渔夫的对话做结尾,能更充分地体现出桑娜和丈夫勤劳,善良的高尚品质.宁可自己受苦也要帮助别人的美好心灵.

“熬”在“穷人”这篇课文中是什么意思?

忍受【疼痛和艰苦的生活】.彭雪晴

穷人这篇课文中穷人指的是谁

西蒙、桑娜、渔夫

穷人这篇课文告诉了我们什么

在生活中要多助人为乐,帮助他人,懂得关心,爱护身边的人

穷人这篇课文主要讲了什么

课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事.

螳螂捕蝉这篇课文开头和结尾有什么好处

写前面的内容,同时要考虑后面的内容,叫前照后应

穷人这篇课文,赞美了什么?

赞美了穷人富有同情心,爱心,乐于助人和他们那颗善良,淳朴的心灵.

从穷人这篇课文感受到了什么?

感受到桑娜宁可自己吃苦,也不丢弃西蒙的两个孩子.或者是感受到渔夫和桑娜那种善良,勤劳的品质

课文以诗句作结,这样写有什么好处?你能在设计一种结尾的方式吗?试着写一写

相信在寒冷的深处,一定拥有一份温暖,温暖着我们的心!(对比手法)

穷人这篇课文中用哪个结尾更好?为什么?

选第二个,更能表现出夫妻两人的特点,第一个只能表现出桑娜的优点因为课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事,反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质