在爱的荫蔽下成长

孟母三迁孟子年少时,家住在坟墓的附近.孟子经常喜欢在坟墓之间嬉游玩耍.孟母见此情景,说：“这个地方不适合安顿儿子.”于是就带着孟子搬迁到市场附近居住下来.可是,孟子又玩闹着学商人买卖的事情.孟母又说：

《荷叶母亲》千分之千万分之万没有错,我们才学过人教版初一语文上册24课《散文诗两首》第二首《荷叶母亲》125页作者：冰心（原名：谢婉莹）1900~1999中国现代文学史上第一位著名女作家福建长乐人,现

母亲啊!你是阳光,我是花朵,经历了风吹雨打之后,除了你,谁给我抚慰与温馨?

荷花是我,荷叶是母亲,温馨、感人,母爱博大无边,只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人,母亲就是我们生命中,永远为我们遮蔽风雨的人.

母亲呵!你是流水,我是鱼儿,恐怖的干旱来了,除了你,谁是我在漂泊的江湖中的后盾?母亲呵!你是避风港,我是小船,狂风暴雨来了,除了你,谁是我在无遮拦大海中的依靠?母亲呵!你是鸟巢,我是小鸟,心中的寒冷来

这是一篇借景写人,托荷赞母的散文.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲

齐读这一句,心中的雨点指的是人生路上的风风雨雨,坎坷磨难!揭示主题,借物喻人人生的风雨从来就没有间断过,只是在我们最累最痛的时候,母亲永远以一个最温暖的姿态迎接我们.为你指点迷津,护你一路走好.

父亲啊!你是枝干,我是新叶,呼啸的狂风来了,除了你,谁是我在肆虐的寒冷中的依靠?

这是一篇借景写人,托荷赞母的散文.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲

希望在爱中萌发,我在爱中成长,成长的过程充满希望,希望的种子载满阳光.  我成长我快乐 成长就像在游乐园中嬉戏玩耍.坐着过山车体验刺激,在旋转木马上感受浪漫.到鬼怪屋中探

Eachofusliveandgrowupwithlove.Therearedifferentkindsoflove.

我是那黄河中颠沛流离的沙粒,五千年来渗进了广袤的华夏大地.雨水洗涤着沙石,寒风夹杂着呼啸.阳光为裳,月色为衣.唐尧禹舜也愤怒于我的咆哮.我是那长江中翻腾的江水,五千年来流淌着沮丧的眼泪.雨水融进了泪水

这句话是反问句,加强了语气,加深了诗人的情感,且此句用了比喻的修辞手法.生动形象地写出了母亲爱护儿女的情景.借由“荷叶”与“莲花”,表达了诗人对母亲的感激之情.再问：需要采纳不？(⊙o⊙?)

嗯再问：，，，再问：关于爱我中华在阳光下成长的句子和标语，，，再答：你睡吧再问：靠再问：我马上要写再答：嗯！那你赶紧睡吧再问：靠，我按错了再答：不用谢再问：确实再答：嗯嗯再答：爱我中华，建设我们国家！

点明主旨,抒发了作者对母亲的情感.心中的雨点是指作者遇到的风雨、困难.不好意思没有及时回答是因为我语文是真的不太好这还是初一学的忘了忘了一般都技术含量的问题我都不敢回答的实在抱歉

母爱是诗人们永恒吟咏的主题.而荷叶红莲的比喻确实新颖,形象的写出了母亲对子女的爱的博大,阻挡孩子人生中的风雨挫折,而子女则在这样的庇护下健康成长.雨打荷叶声声脆,护得红莲妖娆媚.母亲的无私奉献精神,正

一声我问老师了

这是一篇借景写人,托荷赞母的散文.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲

以时间为顺序幼年是父母教我说话,走路,奔跑小学时父母教我作题现在父母帮我解决生活中出现的困难

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