神马作文网在某一环境中,不同的生物种群之间是
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/19 03:02:59
对的!在遗传学和进化论中,把能够在自然状态下相互交配,并能够产生出可育后代的一群生物称为一个物种,简称"种".同种物种之间能相互交配.不同物种之间一般不能相互交配.即使交配成功后代也不可育..生殖隔离
第一个错了,环境阻力算是环境影响的一种,种群生活在环境中肯定受环境的影响
A、图①所示a点后K值降低，种群数量减少，原因可能为过度放牧，A正确；B、图②所示b点后K值增大，菌种的数量增加，可能是资源和空间增大，B错误；C、图③中c点后该种群灭绝，但该生态系统还有其他生物，该
A、图①所示a点后K值降低，种群数量减少，原因可能为过度放牧，A正确；B、图②所示b点后K值增大，酵母菌种群数量增加，可能是资源和空间增大，B错误；C、图③中c点后发生的变化可能是生态系统遭到严重破坏
A、根据题干可知，C是生产者，A和B都是消费者，且B的数量先于A的数量减少和增加，说明B是初级消费者，A是次级消费者，A正确；B、根据ABC三个曲线可知，种群B在5到7年期间，由于食物的减少和捕食者的
甲对后代的保护能力强,后代的成活率高,所以不需要生太多的后代.比如哺乳动物和人
复等位基因没有显隐性区别,而且这种生物为二倍体,即有两个基因坐位,每个坐位上有八种可能,产生的基因型有八八六十四种,去掉纯合的八种,有五十六种,但基因型与顺序无关,在除以二,所以二十八种
我觉得种内关系可以是同一物种的同一种群,也可是同一物种的不同种群.因此,种群与种群之间可以用种内斗争来描述,同时也存在种内竞争的说法.至于不同种群的生物可以是同一物种,也可以是不同物种,不同物种之间应
描写景物.或抒发感情,文字极富有表现力和感染力.
应该是种群,因为细胞是生命的最基本结构,但单个细胞在自然界的生命系统结构层次中并不体现出生命的特性.所以说,基本单位是种群.另一方面,生物进化的基本单位也是种群,从这一生命活动也可以知道是种群而不是细
A、一个公园中的花卉包括多种生物，不属于一个种群，故A错误；B、一个牧场里的家畜包括牛、猪等多种生物，也不属于一个种群，故B错误；C、一条河里的鱼包括鲢鱼、草鱼等多种鱼，属于多个种群，故C错误；D、一
生物种群的结构包括垂直结构和水平结构.垂直结构垂直结构是指在群落生境的垂直方向上,群落具有的明显分层现象.以森林的群落结构为例.在植物的分层上,由上至下依次是乔木层、灌木层和草本植物层.动物的分层亦呈
可以.打个比方哈,AA和BB杂交,产生AB基因型,这个AB基因型并不是完全显隐性的,杂合的基因还有很多种不同的表现,比如：不完全显性：杂合子表现出的性状介于相应的两种纯合子性状之间的现象.比如说纯合的
c.影响某种生物生活的其他生物再问：为什么再答：生物因素的概念。
生物能适应环境也能影响环境.生物中的病毒没有细胞结构.
一个种群中存在年龄性别不同的各种生物个体（错）.错在各种生物.因为种群指在一定时间内生活在一定空间的同种生物的全部个体.强调“同种”“全部”.保证正确!哪里不明白请追问,
（1）在空间和资源充裕，气候适宜，没有敌害等条件下，种群数量会呈J型增长，图甲中A段种群数量迅速增加，接近J型曲线特点，图乙中物种1种群数量小于K2，可能符合J型增长模型．（2）D段表示种群数量相对稳
种群数量=种群密度*种群面积.不过选项A的含义包括选项B,如果你是中学生的话,应该不用考虑分布类型对数量的影响,选B再问：答案是A,我是高中生再答：那就是考虑分布类型了。现在出题的人真烦人，总爱乱出题
根据题意，K值环境容纳量为400只．则第10年增长率最高，表示K/2处，数量为200只．故选：B．