在密立根油滴实验中,做好本实验关键要抓住哪几步实验数据测量不准的原因是什么

关于初中化学,实验题一大半是书上的,一小半是根据公式编的,剩下的就是书上的实验题然后把工作综合综合,就是所谓的难题,多做,公式记熟练了,就没问题了.

其实物理就是注重实验,一实验为基础,在中国呐尤其是在考试的时候根本就没有这个机会一些标准答案就会扼杀我们学生的想象力、创造力考试让我们不得不应付哪个答案通俗就写哪个,哪个就拿得准有保障只有写那个了老师

设计精密,操作规范

某些时候要得到澄清溶液,但是固体杂质比较细或比较黏,普通重力过滤太慢.或者有时要得到固相,抽滤可以快速有效地分离固相和液相

探究加速度与力的关系时，要控制小车质量不变而改变拉力大小；探究加速度与质量关系时，应控制拉力不变而改变小车质量；这种实验方法是控制变量法．故选：A．

读数显微镜主要是用来测量尺寸的,测量范围在0-8mm之内!

我认为要注意做好以下几个方面的要求：1、实验前要有计划,要让学生了解实验的目标和要求,实验前还要做好安全方面的教育.2、实验过程中要按要求操作,要做好书面记录.3、实验结束要有总结,要让学生交流实验中

1.要获得同样的水平初速度2.不同的阻力,行驶的距离不同,阻力大,行驶距离小,反之阻力小,距离就大.

示波器的基本作用就是观测电子信号的波形,并计算出信号的各种参数,如峰峰电压,频率,周期,占空比等等.

C水分子间隔增大了再问：为什么呢？固体分子间隔不是比液体小吗？再答：水是特殊的冰中分子间隔比水大具体的你到高中会学到的再问：谢谢，晚上11点还帮我答题

1.浓硫酸作催化剂可提高化学反应速率,做吸水剂除去生成物中的水,使反应向生成物方向进行,提高乙酸、乙醇的转化率2.提高成本较高的乙酸的转化率3.主要是乙醇4.不能.浓氢氧化钠溶液会与乙酸乙酯发生反应5

速度用中间时刻的平均速度,加速度用逐差法

在探究小车速度随时间变化规律的实验中，具体的实验步骤为：①木板平放，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定，连接好电路，（此步骤所需器材带滑轮长木板、打点计时器、复写纸、导线）②穿纸带；挂钩码，（此步骤所

实验的步骤中应表述的要点实验变量：也称为自变量,指实验中由实验者所操纵的因素或条件.反应变量：亦称因变量,指实验中由于实验变量而引起的变化和结果.通常,实验变量是原因,反应变量是结果,二者具有因果关系

平时注意多做实验啊!书店里也有很多实验专题的教辅资料啊～～“VCM仿真实验”就不错,跟平时在书本上做题不一样,它是学习软件来的.可以看实验演示,亲自做实验,做高考实验专题训练,还有在线老师答疑.我个人

熟悉各种物质的反应,常用仪器的使用方法和用途.方程式必须背熟,做题注意：沉淀、气体、溶液颜色、吸水、挥发、氧化物酸碱性、二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应中液面上升,气体检验与除去是不同的.多做题（用心）!

用字符型的变量来说明吧,例如字符变量a,定义的时候系统给变量a分配一定的内存,该内存里的值是不确定的,你可以给a随意复值（字符类型的值）,例如a=‘f’,复值以后的变量可以修改.而常量的值不能修改.

方法/步骤实验标题：阐述本实验的核心.实验时间：主要是实验开始和结束的时间,一般在实验设计的时候已经拟好.实验编号：这是进行系统管理和实验记录检索的一个非常有效的方法.不过可以用实验时间代替,也可以用

本实验主要的要告诉学生的同一个实验,条件不同,实验现象和实验结果可能不同.如何能准确控制本实验的实验结果是这个实验中最重要的一环,其实要使得长蜡烛先熄灭比较简单.只要让长蜡烛尽可能长些,比较靠近玻璃钟

一、发挥实验教学的作用,激发学生的生物兴趣在生物实验教学中,要想激发学生的学习兴趣,教师必须解放思想,更新观念,放开学生的手、脚,不要牵着学生一步一步地走,让学生去模仿,教师要相信学生都能成功的完成实