四年级作文该怎么评语

比如作文有进步,语句优美等等.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.　　1、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.　　2、特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感

语句通畅,连贯,文章有条理,有中心,有描写,首尾呼应,生动精彩等等

1、我觉得评语怎么写并不重要.是的,别人写自己的好与不好,自己又能怎么评呢?特别是孩子,又怎么能理解大人呢?个人认为忽悠着写一下就OK了.2、重要的是从孩子的作文中（不仅仅是这篇作文）你们可以得出很多

作文评语,是老师对学生习作的评价,它为学生习作水平的提高提供了一个平台.如何利用这个平台呢,我抛砖引玉,说几点我的做法：人们常说：一句赞美的话,能温暖一个冬天.老师一句满含深情的鼓励赞美的评语,是医治

父母的爱父母的爱是天地间最伟大的爱,自从我们呱呱坠地,来到这个世界,父母就开始爱着我们,直到永远.父母的爱,是一种对儿女天生的爱,自然的爱.犹如天降甘霖,沛然而莫之能御.这能够维护生命之最大、最古老、

芦荟我喜欢的花有：娇艳的牡丹,散发清香的桂花,优雅的君子兰等,可我最喜欢的是平凡的芦荟.我家的阳台上有5盆芦荟.芦荟的边缘上有一根根细小的刺,里面有营养的芦荟肉.芦荟的生命力很强,几天不给它浇水也没事

1、看他的错别字是否多2、语句是不是通顺3、文章的主旨明不明确4、层次是否清晰5、书写是否工整就按照这些去评就可以了,先划出等级.然后写出优点,指出不足.最后对学生表示赞扬和鼓励.

这个应该没什么太大的要求·!我的老师都是虽别写的·!谁会在意这个啊.

小学四年级语文第三单元作文习作,要求我们写一篇有关“大自然中的启示”的作文.关于这类作文,我们以前也都联系过,但同学们总是写不好,在这里让我来指导同学们写这篇写作吧.首先我们了解这次习作的要求：选择对

作文评语既有评价功能,又有导向作用.精妙的评语,往往能唤起学生的写作兴趣,点燃学生的写作热情,激活学生的创造思维.因此,教师在评改学生作文时,一定要用心写作文评语,使作文评语具有六“性”.一、准确性老

这个就是套话了,比如：文章题材较新颖,选材较得当,对人物内心情感的把握较到位,或者对事物发生发展的脉络把握较到位,语句通顺,文辞较优美,字迹清晰,望再接再厉,百尺竿头,更进一步!

本文条理清晰的叙述了——字迹工整,无错别字,运用了较多的修辞手法.望继续努力!

可以写身边食物中比较不起眼的东西比如蒲公英什么的

1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花,绿的草,青的山,蓝的天……　　2、抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”.　　3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受.比如,发现第一棵小草萌

对于小孩子的作文主要以鼓励为主,当你发现他（她）的作文里有闪光的文段或句子时,要重点指出来,跟其说明写得好的地方,为什么写得好,要对他（她）进行鼓励.当然了,对他（她）写得不好的地方也要指出来,并加以

小学语文作文批改评语范例字迹A本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我字没有你写的好看……B、随随便便,字哪能不像猫

一、作文的优点；二、作文的不足；三、对孩子的鼓励.

记述类词雅文练,写景生动.布局新颖,用词简达.娓娓细说,清婉可喜.写景状物,入木三分.层次井然,结构严谨行文洒脱,趣味隽永.淡远情逸,隽永含蓄.平铺直叙,亦有情韵.简洁流畅,意义深长.言近旨远,不同凡

从最基本的结构上加以评析,语言表达和事件叙述的逻辑上来审核就可以,评语浅显易懂的,并且要不吝啬的指出孩子的优点,对他的创作给予肯定,以此来增强他写作的信心!再问：怎样的评语较为适宜？可否举个例子呢？再

好的就写：语意通顺,字词优美,主题新颖,总体来说,作文还行.不好就写：先点明他的缺点,再加几句鼓励的话.首先要看卷面,这是第一个映象,然后看字数和是否写的真切,有真实情感,看哪里有明显优点和缺点.然后