唯一的听众这篇课文当我知道了老妇人是最有声望的教授时的心理活动写一段话-搜答案-神马作文网

赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情.

啥意思.拜托,写清楚点...

老教授：你真是用心,我代表作者谢谢你!妹妹：你以后要多多鼓励你的哥哥哦!作者：希望你以后可以多多努力!

起因（1）：“我”的小提琴水平十分差,在遭受了亲人的打击后,“我”失去了在家里练琴的自信.发展（2~11）：“我”来到树林,在拉了曲子后,一位“聋”老人的话让“我”有了自信.结局（19）：妹妹的话道出

本文记述了我在一位音乐教授的帮助下学会拉好小提琴的事.　　赞扬了老教授鼓励年轻人成才的美德.

一个小男孩很喜欢音乐但亲人认为一个音乐白痴在们听起来小男孩拉小夜曲就像锯桌腿声音但并不沮丧于找一片树林悄悄地、偷偷地练习开始拉并不好甚至诅咒自己个白痴后来一位极瘦老人来到这片安静林.小男孩认为打搅了一

你可以发课文给我吗?再问：好吧再问：不用了，谢谢你，我已经知道答案了

会起到反效果,会使我很自卑,没有信心再去拉小提琴

在我伤心之际你却给了我信心,您默默的听着我那‘锯木头’的声音,却仍给了我您的赞美之声,给了我生命的转折点...

他不是聋子,那他一定知道我拉的琴有多难听.可是她却为了鼓励我,让我重获信心,而忍受我锯木头一样的琴声的折磨,我该怎样谢谢他这位好老师啊?

1、作者不敢在家里拉琴,来到小树林里练琴,就与这位老人相识了.他从老人那里得到了一种鼓励,得到了自信心他从老人那里得到了关爱2、老人的语言：“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场,

有一个妇人一直耐心地听“我”拉琴.

是我打搅了你了吗?小伙子.不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿.我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场,请继续吧.也许我会用心去感受这音乐.我能做你的听众吗,每天早晨就是说老人给他了自信

“我”的性格特点：“我”有点儿自卑,在意别人的说法,同时也十分地热爱音乐.老教授的性格特点：慈祥,鼓励年轻人去做,并会去适当地称赞年轻人.希望能够帮助到您!

1.怕吵到家里人.2.我在一棵树下站好,庄重地架起小提琴,像举行一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子3.起转折作用

本文有两条线索,一条是“我”的心理、行动的变化,一条是老妇人的语言变化.全文围绕这两条线索展开,脉络清晰,层次分明.先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴,使“我”十分沮丧,不敢在家中练琴.接着写“

关心下一代,善良,

这个年轻人虽然拉的不好听,但他十分用心的去拉这首曲子

可以说是一位耳“聋”的老妇人也可以说是一位音乐学问最有声望的教授,首席小提琴手我们老师刚教

答:我知道真相后,感到老人想方设法关心后代的美好品德