咬人草小记阅读答案让它们在自己的泥土中找到归宿一句话,表明了作者什么思想感情?

1A2性格倔强不驯顺3桀骜不驯、坚强不屈4写出咬人草小记坚强不屈的特点5我要把它放回自然中,让它自由生长.写出了作者对咬人草的敬佩之情6B

不相信→好奇→自信→淡忘→敬佩→难忘

桀骜不驯刚强不屈

1、坚强不屈,桀骜不驯.作者在这篇散文中借写"咬人草"来歌颂一种刚强不倔的性格,表达了对咬人草坚强的性格无比敬佩的思想感情.托物言志.2、好奇淡忘敬佩难忘

呵呵,我就生在新疆,这种草好像别的地方也有,你说的应该是荨[qián]麻草吧.但新疆有很多省,而且每个地方的叫法也不大一样.我只知道我们这里叫XuánMáCǎo呵呵`

1意在说明咬人草咬人不是有意害人,而是出于自卫,同其他生物一样是生存竞争中形成的一种自卫本领.2因为作者要在这篇散文中借描写“咬人草”来歌颂一种刚强不屈的性格,运用拟人手法可以更形象,更生动地表现文章

在新疆,有一次到山里访问哈萨克牧人,很偶然地认识了一种奇怪的植物.如果不是新疆友人介绍,我决不会注意它们的.那是在爬坡的路上,前面的人突然大声叫起来：“小心!咬人草.”咬人草?草会咬人,我有点不相信.

咬人草,会咬人,十分新奇,但作者没有停留在这一点上,而是作了深入的挖掘,挖出了它的本质特征：（）,（）.作者运用拟人的手法,借咬人草表达了什么思想感情?（）.从中可看出本文构思立意上的特点是（）.坚强

（1）A（2）性格凶暴倔强,很不驯顺.（3）桀骜不驯、刚强不屈（4）这一句运用了比喻的修辞,把咬人草的颜色比作菊花的颜色,生动形象地写出了咬人草的样子,表达了作者对咬人草的不屑.（5）表达了作者对咬人

作者要在这篇散文中借措写"咬人草"来歌颂一种刚强不倔的性格,运用拟人手法可以更形象,更生动地表现文章主旨,所以作者运用了拟人手法.文章还是从写作手法的需要的角度来考虑,既然是通过“物”——“咬人草”要

我越来越喜欢植物世界了,因为这个世界充满了和谐与生机,充满了宁静与安详.植物们就是这样,生在哪里便站在哪里,老老实实地站上一辈子,谁也不会跑,谁也不会走,自己找养分,自己找阳光,自己成长自己,自己健壮

主要讲了什么?理解句子飞翔,而不是让他做一只风筝,父母用线永远牵着.__________________________________________________________________

1.选择下面句子中的省略号的作用.他说自己得不到别人和社会的承认,没有人欣赏并且重用他……（C）C.表示语言的省略2.把下面的句子换一组关联词写下来,使句子的意思不变.（语序可以颠倒）假若要别人承认,

英国少年艾金森,因为长得憨头憨脑,加上行为举止笨拙而幼稚,成了同学们的戏谑对象,甚至教师们都不愿意给他上课.有位教“诗歌欣赏课”的教师哀求他必选别的课.虽然艾金森是个按时交作业的好学生,但他朗诵作品时

9、把下列句子中划横线的两个词语分别用相同意思的两个词语替代.“有一天,球不翼而飞.估计可能是晒太阳时,被谁家的小孩子拿去玩了.”估计--------可能-------10、“是艰苦地方磨炼出来的老疙

文中与之相对应的一句话是：与此形成鲜明对照的是,那些从小经历“摔打”的人,他们直面人生,深谙人生的底里,经百折而不挠,履艰险而不惊.如何理解这句话：挫折使人成长,溺爱让人懦弱,所以我们要直面挫折勇敢跨

1给他们好的学习生活的环境,教会他们怎样去生活,教会他们乐观、坚强、自信、独立的生活态度,这才是真正的爱孩子.2真正爱孩子,并不是一味地宠他、溺爱他,这样会让他养成依赖的习惯,明智的家长应该学会让孩子

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您好!1、戏谑（xuè）,滑稽（jī）,气馁（něi）,笨拙（zhuō）2、文中“自己开花的季节”指的是：作者是在借“开花的季节”来解读美丽的人生之花.即：每种花都有开放的机会,同样,每个人都有机会成

第一题闪躲----逃避殴斗----残杀第二题我越来越喜欢植物世界了,因为这个世界充满了和谐与生机,充满了宁静与安详.