和田的维吾尔人中的第一段的第二居运用了什么的修持手法,表现出了什么

《和田的维吾尔》的主要内容课文首先讲“我”在和田的一次经历,亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观.“沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切”,飞奔的马车上“一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭”.作者用拟人手法

课文首先讲“我”在和田的一次经历,亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观.“沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切”,飞奔的马车上“一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭”.作者用拟人手法生动形象地描绘恶劣的天气,

大段吗?如果是、可分为五部分,1豪气乐观（1）2热爱土地（2、3）3爱美爱花（4）4能歌善舞（5、6）5豁达乐观（7）,第一段和最后一段的总起句前后照应

你好,很高兴回答你的问题和田的维吾尔第二段采用【两个反问句式的写法】来表达和田维吾尔热爱土地的程度.

《和田的维吾尔》一课是二期课改教材六年级第二学期第三十六课,由于课文围绕“乡村”这一主题,向读者展示了维吾尔乡村浓郁的西域风情和和田的维吾尔人热爱生活、豁达乐观的精神.因此在教学中,我设立的教学目标是

在陡峭的悬崖上,那一片片青绿的树叶,那一望无际的湛蓝天空,犹如那艳丽的绸缎,又似和田维吾尔人裙摆,真让人惊叹不已!

六年前的一个夜晚,我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观.那是一个停电的晚上,沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切,我缩在宿舍的被窝里惊恐地竖耳听着.忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬,车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子

和田基本资料--------------------------------------------------------------------------------概况区号：0903邮编：84

一、教材解读1．课文简说.和田是新疆维吾尔人最为集中的一个地区.提起和田,我们可能知道那是古丝绸之路的重镇和产玉石的地方；提起维吾尔族,我们眼前会浮现载歌载舞的情景.除了这些,课文还给我们介绍了许多饶

你是不是弄错了,第二自然段有说明方法吗?除了两句反问句来表达和田的维吾尔热爱土地之深

和田的维吾尔第一段中用了拟人和对比的修辞手法.解析:A．(那是一个停电的晚上,沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切）这句话用了什么修辞手法,环境的描写有什么作用?（用拟人手法生动形象地描绘恶劣的天气,反

热烈激昂、把衣服铺在沙漠上晒干；天生爱花；能歌善舞

六年前的一个夜晚,我感受到了和田维吾尔人特有的豪气与乐观.那是个停电的晚上,沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切,我缩在被窝里惊恐地竖耳听着.忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬,车上一个汉子嘶（sī）着沙哑的嗓

六年前的一个夜晚名,我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观.那是个停电的晚上,沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切,我缩在被窝里惊恐地竖耳听着.忽闻一阵马车飞奔、铜陵叮咚,车上一个汉子撕着沙哑在迎风引吭.

1.豁达开朗2.热爱土地3.爱美爱花4.能歌善舞

热爱土地,和田的维吾尔人有着土一样的质朴,粗矿和豪放,生活在豁达乐观之中

1段讲述了我在和田的一次经过亲身感受道了维吾尔人特有的豪气与乐观2段概括了维吾尔人热爱土地的程度另人惊叹3段作者的猜想4段维吾尔人爱美的天性5段维吾尔的姑娘漂亮小伙子俊朗能歌善舞6段写出了维吾尔人喜欢

《和田的维吾尔》的主要内容课文首先讲“我”在和田的一次经历,亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观.“沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切”,飞奔的马车上“一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭”.作者用拟人手法

那我就说个今年的刀郎麦西来甫吧,它是源于刀郎木卡姆,是十二木卡姆的一支,有浓郁的南疆特色,衣服帽子都是原汁原味的维吾尔风格,舞蹈动作奔放激昂,节奏感强有爆发力又不乏优美.多名演员动作整齐而有变化.复制

课文首先讲“我”在和田的一次经历,亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观.“沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切”,飞奔的马车上“一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭”.作者用拟人手法生动形象地描绘恶劣的天气,