周进中举反映了什么样的社会-搜答案-神马作文网

著名的《陇西行》就有好几首呢,从你问题我猜应该是唐代诗人陈陶的那首吧,嘿嘿,下次一定要问的具体些哈陈陶的《陇西行》,反映了唐代长期的边塞战争给人民带去的灾难和痛苦异常深重这一社会现实,表达了作者对战死

沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活,是老舍写的祁瑞宣吧?

①社会背景：本篇最初发表于一九二二年九月上海《小说月报》第十三卷第九号.当时正处于"五四"落潮期,新文化运动和"五四"运动激发起民众的反封建的革命热潮,但这种狂热随着军阀政府与封建旧势力的镇压,暂时退

社会背景经济农业发展,生产力提高,大量私田被开垦,井田制瓦解,封建经济关系逐步确认政治周王室衰微,诸侯国势力庞大,分封制与宗法制难以维系文化学在官府的局势被打破,私学兴起,百家争鸣社会趋势奴隶制土地国

精神.神智不清.行为.疯癫.中举本是好事可却使范进变痴.社会的极度封建以及百姓的势利,造就了如此的社会现实:只有自身地位提高(中举),才能使家庭条件改善,他人对自己的态度改变.不然一无所有,一贫如洗.

老舍的《第一堂课》,与都德的《最后一课》,从内容到写法,似乎有很多相同相似之处,也有很多不同甚至相反之处,文章篇名为《第一堂课》和都德的《最后一课》,恰成对比.但是二者在根本上是相同的写法,都是写国家

反映了边疆少数民族内迁现象.促进了民族融合有利于消除民族隔阂,有利于北方发展和少数民族封建化.

我正问你们那,是啥呀?

社会局势的动荡与混乱,平民困顿潦倒,朝不保夕,使得人们迫切的需要一种精神层面的寄托与信仰来慰藉缺乏物质保障的受创心灵,妄想能以此来解决忍饥挨饿的肚皮问题.佛教的思想正好迎合了大众的需求,因此该时期佛教

初中的课文揭露了封建科举制度的黑暗以及社会的趋炎附势总体来说能够答道封建科举制度对读书人的戕害基本就可以拿分语文的分析题提到重点就可以了

“噫!好了!我中了!”写出了他惊喜过望,久盼终得时的狂喜之情,喜极而疯.（这是我们老师告诉我们的）

不变的是范进周围的人趋炎附势的嘴脸.反映了封建科举制度毒害知识分子的罪恶,辛辣的讽刺了科举制度下人与人之间冷漠自私的关系,深刻地揭露了封建社会的黑暗现实.

楼主你好.此文讲述了范进中举前后社会经济地位的变化,着重刻画了范进中举时癫狂的丑态和他周围各色人等趋炎附势的嘴脸.有力地抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶,辛辣地讽刺了科举制度下的世态炎凉,深刻地揭

以一个老师的视角反映出了沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活

热衷功名,深受封建毒害

不轻易放弃,能屈能伸,能忍得一时屈辱,目光长远的乐观的人生态度是大智慧的体现

通过描写范进参加乡试中了举人一事,运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象,深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂,同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉,揭露了封建科举制度的黑暗以及社会的趋炎附势.反映了

封建社会.《儒林外史》是一部以揭露科举制度的罪恶为中心的长篇讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌.

保尔干了一天一夜的活,晚上累得瘫倒了,没关龙头,水一值往外流,积水冲进餐厅,保尔被堂馆打了一顿.这是原因.反映了资产阶级剥削的本质.

反映当时社会功利思想盛行,科举制度为害不浅,使人只会读死书.