含钾的物质怎么检验

若是溶液中的反应,不好判别.只能则水量是否增加.若是固体反应,可对其加热,将生成的气体通过无水硫酸铜,观察其颜色变化.如氯化铵与与氢氧化钙反应.

一、常见气体的检验1、H2：无色、无味、可燃；①不纯点燃发出爆鸣声；②点燃纯H2,火焰呈淡蓝色,火焰上方罩一干燥烧杯,烧杯壁上有水珠生成：2H2+O22H2O2、O2：无色无味、能使余烬木条复燃；3、

检验物质酸碱性的.（酸性呈红色,碱性呈蓝色）红色是检验碱性物质的（会变为蓝色）蓝色是检验酸性物质的（会变为红色）（关于石蕊试纸）

物质的量:n物质的质量:m物质的量:M三者关系：n=m/M1：白磷的分子式P4n=4.56/(31*4)=0.0368mol2：4摄氏度时水密度1g/cm3n=1.8/18=0.1mol3：6.02*

四、初中化学物质的检验（一）、气体的检验1、氧气：带火星的木条放入瓶中,若木条复燃,则是氧气2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体,罩一干冷小烧杯,观察杯壁是否有水滴,往烧杯中倒入澄清的石灰水,若不变浑浊,则是

=（42×2)+（25×2)=84+50=134

含铬物质的颜色非常丰富（这也是铬英文名的来源,Chromium,原意为色彩丰富的）,通常水合铬离子的颜色是Cr3+蓝紫色,Cr2+蓝色（在水中很不稳定,容易被空气氧化）,铬酸根离子橙色,重铬酸根离子红

您还不理解摩尔的真正含义,我们通常衡量物质的多少,用的是质量和体积,但它们往往与微观粒子的联系不大.摩尔概念的提出,就是为了把宏观物质和微观粒子间架起一座桥——每一种物质,只要它的质量（以克为单位）在

在密闭的空间将可乐加热,其中用一条导管连接,将生成的气体导入另一容器内,然后将带火的木条放到容器口,火熄灭则证明有二氧化碳生成.其实这很明显都知道可乐溶有CO2的,毕竟可乐是碳酸饮料

1、4都不对,含N化合物燃烧释放NO2等都会使火星熄灭2、3都是通过现象检验,与质量无关,4错.考虑到初中,1勉强算对

化学键分离子键和共价键.共价键有极性和非极性之分.如果组成某种共价化合物的原子是同一种元素,那么,这种共价键一定是非极性键,反之,则有可能为极性键.那么,如何区分由不同种原子组成的共价键是否为极性还是

解题思路：物质的检验解题过程：解析：（1）各取溶液少许两两混合，根据现象不同分成两组；混合能变红的一组是:酚酞和氢氧化钠(第一组)不变红的一组是:盐酸和氯化钠(第二组)（2）取一组混合液，不断滴入另一

把它涂在银子上面,如变色就有

解题思路：根据物质的物理、化学特性、特征反应进行分析即可。解题过程：分析解答：（一）离子的检验.1、H+：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒2、OH-：酚酞试液／硫酸铜溶液3、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水

具体情况具体分析：物质的鉴别①氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳、甲烷各气体的性质：氢气有可燃性,燃烧的产物只有水；氧气能使带火星的木条复燃,使燃着的木条烧得更旺CO有可燃性,燃烧的产物只有二氧化碳,甲烷

盐酸酸化的碘化钾和淀粉检验食盐中的碘酸钾5KI+KIO3+6HCl=6KCl+3I2↓+3H2O离子方程式IO3ˉ＋Iˉ＋6H+===3I2＋3H2O在酸性条件下,可用淀粉KI试纸检验生成的I2,试纸

如何检验未知酸性物质的含量：酸碱滴定；所含物质：定性分析或全分析.

固体加热可能会发生氧化还原反应：比如硝酸铵在110℃时：NH4NO3==NH3+HNO3在185～200℃时：NH4NO3==N2O+2H2O在230℃以上时,同时有弱光：2NH4NO3==2N2+O

解题思路：根据离子的特征反应考虑解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/r

检验氢气的方法是将氢气通入灼热的氧化铜中.怎样检验氢元素可以与碱反应生成盐和水