后生们的胳膊 腿 全身有力急速大起大落地搏击着写了哪三个方面

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/13 01:41:55
后生们的胳膊 腿 全身有力急速大起大落地搏击着写了哪三个方面
后生们的胳膊、腿、全身,有力的搏击着,急速地搏击着,大起大落的搏击着.想一想:“搏击”可不可以换成“敲击”?想一想:“搏

不可以,因为敲击没有搏击来得有力量,更写出了安塞腰鼓充满力量!(我们老师上课讲了)

后生们的胳膊、腿、全身,有力的搏击着,急速地搏击着,大起大落的搏击着……你感觉到了什么,有什么体会?急

从后生们的舞姿中道劲的美,同时也反映了陕北人民粗旷,豪迈,开放的性格.

《安塞腰鼓》阅读下面一个片段,(1)好一个安塞腰鼓!(2)后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地

这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章.1.生命的激昂和宣泄“一群茂腾腾的后生”,“朴实得就像那片高粱”,在“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!”“后生”,年轻的

后生们的胳膊、腿、全身有力的搏击着,急速地搏击着.写出了安塞腰鼓的什么

后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着.他震撼着你,烧灼着你,威逼着你……这是课文安塞腰鼓的一个句段,运用了排比的修辞手法.

安塞腰鼓江苏版随文!“后生们的胳膊、腿、全身,有力的搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着.”这句话从哪几个方面来描写后

第一题写后生们的气度、速度和幅度.第二题用了修辞手法,作用是更能突出安塞腰鼓舞姿的变化速度快.四个特点是:1、充满力量,2、呼呼作响3、光和影的匆匆变幻,4、使人叹为观止

“后生们的胳膊、腿、全身…好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓”两次提到黄土高原 作用是什么

答起到了赞美黄土高原的伟大:1生养了元气淋漓的后生(农民);2滋养了安塞腰鼓的作用

阅读短文.后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着.它震撼着你,烧灼着你,威逼着你.它使你从

居然一词,写出了作者的惊讶,指出乎意料.如果不用,就写不出作者的心情.、”交织!    旋转!    凝聚! 

后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着……

1.激昂,痛快淋漓颂黄土高原的阳刚之美和民族艺术2A烧烫使受B奋力斗争和冲击C畅快的样子.形容非常畅快3拟人,排比4A他们有着自然健康的生命,是原始的,未经人工雕饰的,没有半点污染,不掺杂任何杂质,是

后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速的搏击着,大起大落的搏击着.它震 撼着你,烧灼着你,

1.增强气势,有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景.排比,反复.2.排比层层递进,把安塞腰鼓的气势表现得淋漓尽致.3.他们有着自然、健康的生命,是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂

后生们的胳膊、腿、全身,地搏击着,地搏击着,地搏击着.他 着你,着你,着你……这是课文 的一个句

后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着.他震撼着你,烧灼着你,威逼着你……这是课文安塞腰鼓的一个句段,运用了排比的修辞手法.不对找我,我6年级的,全年级学习最好的我

后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着······写出了后生们搏击腰鼓时怎样的特点

写出了后生们粗犷、豪迈、开放的特点.写出了后生全身心的投入进去.希望有帮助(*^__^*)

安塞腰鼓中的三个问题后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着.它震撼着你,烧灼着你,威逼着你

1.赞扬了黄土高原的后生们2..表达了作者对农民衣着的后生们的赞叹与惊奇竟然3.因为黄土高原的特色

安塞腰鼓 阅读答案阅读下面一个片段,回答问题: 1、好一个安塞腰鼓! 2、后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏

1、“那么一股劲”挣脱、冲破了恶劣的自然强加在他们身上的物质精神上的压迫,追求一种自由美好的生活。打破人身上的种种束缚不计较功名利禄,不必患得患失。2、他们有着自然、健康的生命,是原始的、未经人工雕饰

后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着.它震撼着你,烧灼着你,威逼着你

通过第三者的视角,阐述搏击者的训练时候的场景,体现出搏击者运用身体四肢的发力,产生强大的力量与速度的表现,通过语言修饰的表达,带给人们一种印象的冲击感,压迫感.

大沙河苹果的作文,快,急速,

苹果的作文  我是人见人爱的苹果.秋天,是利于我们生长的美好季节.我们贪婪地吮吸着秋姑娘恩赐于我的甘露,在农民伯伯的精心照料下,茁壮成长,很快就长出了果子.10月底,我们成熟了.味道、颜色、形状都十分