同样面对生死,江天一和蹇材望的表现有何不同?请根据文意,作简要评析

请你根据诗句的意思写出诗句的作者阳光照着满湖碧水,湖上风光正到好处诗句（水光潋滟晴方好）作者（苏轼）根据情境写出两句诗：1.我们中华民族除了许多有气节的人,面对生死选择时,他们常说"人生自古谁无死,留

言道“士不立品者,必无文章”,意思是不锤炼自己思想到的人,是写不出好文章的.想要“有文章”,“立品”是首要的,否则大环境如此浮躁,难免会有诸多因素潜移默化地影响内心.如果我的答案对您有帮助,请点击下面

汉朝大将韩信墓前的祠堂有副对联,文仅十个字：生死一知己；存亡两妇人.简练、工整,内含典故.是这么回事：秦朝末年,农民大起义,韩信初在项羽部下从军,但未受到重用,又改投刘邦麾下,仍未得到重用.韩信一气之

生死祸福——人生中的出生、死亡、灾祸、祥福.有含盖人生世事的意思.再问：造句再答：为什么名人的鸡毛蒜皮的小事比老百姓那些生死祸福的大事更受关注呢?

《江天暮雪》描绘动态的“雪乱舞”的自然景象和钓后归去的人物形象；《江雪》描绘静态的千山无鸟、万径无人的空寂雪景和孤舟垂钓的人物形象.(2)都通过孤傲的钓翁寄托了作者清高脱俗的感情.

《江天一传》首先他家里很穷房屋残破到几乎无法居住可以说连温饱问题都无法解决在这种情况下坚持读书可见其爱读书其次家人的埋怨最亲的人的叹息往往会给人带来极大影响而江天一仍旧读书总体而言以上两点都是用反衬的

1、围绕“屋漏,日晒雨淋,读书自若”或“家人埋怨环境艰苦,读书自若”回答皆可.2、结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远,围绕“读书人若无高洁品格,一定不会写出好作品”回答即可

十年生死两茫茫,不思量,自难忘.千里孤坟,无处话凄凉.纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜.夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆.相顾无言,惟有泪千行.料得年年肠断处,明月夜,短松冈.译文两人一生一死,隔绝十年,

应该是表达了诗人内心对好友的依依惜别之情以及对朋友也即孟浩然的前途的担忧.我感觉是这样的.注意查看一下这篇诗的写作背景,这个很重要.希望能够帮助到你.

寂寞惆怅的情感.独钓寒江雪.独--孤独寂寞钓鱼人一蓑归去.一--孤单惆怅望采纳~

人生若只如初见,何事秋风悲画扇.----《木兰词》纳兰性德相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.----《无题

黄鹤楼送孟浩然之广陵作者：李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流.【简析】这首送别诗,大约写于开元二十年（732）前后.诗人的摹景写情,出语不凡,使人赞叹!第三四句既是写景

1、wāzhuàizhuài2、连续陆续抗拒3、二句好，因为它多了时间的修饰，以及苦苦支撑，说明老师和孩子们都在很艰难地坚持。在如此困难的情况下，老师依旧陪伴着孩子，体现了老师崇高的品质4、“那场面”

挫折本身只是一个过程,成功才是目的.——题记人生的路途不可能只有鲜花和欢笑,征途中肯定会有荆棘,有陡崖,有陷阱,有挫折.面对困难,面对挫折,面对失败,面对逆境,不同的人会有不同的反应.对于弱者,他只会

转抄；《江天暮雪》描绘动态的“雪乱舞”的自然景象和钓后归去的人物形象；《江雪》描绘静态的千山无鸟、万径无人的空寂雪景和孤舟垂钓的人物形象.(2)都通过孤傲的钓翁寄托了作者清高脱俗的感情.

楼主的问题太大了个人认为简单说日本防得好中国救得好日本多灾害防灾体系世界无人能及国民素质也高防灾意识前中国在防灾这方面差得远技术达不到财力达不到教育达不到所以只能等造成伤害后再弥补不过说到弥补中国做得

生死从佛教的角度来说,都是假象.真性是不生不灭的.了知了这个实相,就可以平静面对,不仅仅如此,还要去解脱.也就是按照佛法的教导,依次修行,达到跳出轮回,离苦得乐的佛国.我这里有轮回的实证,里面都是真人

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江天暮雪　　（元）陈孚　　长空卷玉花,汀洲白浩浩.　　雁影不复见,千崖暮如晓.　　渔翁寒欲归,不记巴陵道.　　坐睡船自流,云深一蓑小.编辑本段对联　　首联：风吹荡汀洲远远望去像天空席卷着如玉雕的浪花,

狙击生死线是国内的电视剧,有《我是特种兵里》的几个演员生死狙击是美国的一部电影再问：狙击生死线是美国的一部电影