合作真快乐作文二年级

快乐的校园生活一走进我们的校园,一眼就看见了宽阔的操场,操场的四周长满了玉兰树.操场的一边,有一个雷锋叔叔的雕像,雕像下面写着“向雷锋叔叔学习,”七个大字.上课时,同学们坐在位子上,听老师讲课,老师的

第一篇：今天我真快乐,因为爸爸开飞碟带我去银河系M星球最有名的餐厅吃肯德基.哼!正好安慰一下我已经“饿扁”了一百年的小肚子,嘻嘻!走进肯德基店,只见店里到处都是活蹦乱跳的香喷喷烤鸡,有的还在餐厅上空飞

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.清晨,快乐的鸟儿唱着歌

成长,每个人都经历过或正在经历着快乐,每个人都感受过或正在感受着.成长的快乐,是最纯粹的一种快乐,有时侯甚至不需要什么理由.它是人的生命在不断完善时的一种欣喜,更是发自内心的情感流露.有人也许会问：成

星期一的语文课上,老师让我们以《张衡传》为题,四人合作出一套古文题,三天后交稿.星期二距交稿三天合作,合作,老师每次布置都说“合作”,但每个成功的范例都在考场上.这次合作不在“天时地利”,恐难成功.我

暑假里,我到外婆家.在那里我无所是事,没人管我.我闲不住,便跟着小表哥较量起了象棋.可我的棋太“臭”总败在了下风.这天,也不例外.在早上我一起来就催着小表哥下来下一盘象棋.小表哥是个象棋迷,看见有人在

快乐的课堂今天又上语文课了,真是太高兴了,每一次都期待上语文课了.今天语文老师,上课提问我了,当时好紧张哦,不过老师的提醒,还有同学友爱的眼神让我忘记了紧张,一会我就回答完了老师提问的问题了,心里十分

、《合作》教学设计设计意图：《语文课程标准》在“教学建议”中指出“口语交际课是听与说双方的互动过程”,本课将以“情境”为依托,以“互动”为根本,着力凸显“合作”的主题.同时通过师生、生生的合作,让学生

我诚实,我真快乐我和虹宇的家都住在翠湖园里.我们是一对非常要好的小伙伴.春天里的一天,我和虹宇相约来到花园里玩.这天天气真好,和暖的阳光普照着大地,照在我们的身上.“真是舒服啊,暖融融的!”我伸着懒腰

听过很多美丽的故事,其实故事的本身并无所谓美,然而创造故事的人却美得炫目,一如璀灿的星晨,一如绚烂的虹,一如皎皎的月.朋友,你一定也听过的,很多,很多,患白血病的男孩因为社会伸出了许多关爱的手赢得了宝

今天是星期六,又到了我们家大扫除的日子.我想：都说劳动是快乐的,我不妨也来试一试.说干咱就干,我把想法告诉了妈妈,妈妈说：“那你就先把你的房间的书桌和窗台大扫干净吧.”我一手拿着抹布,一手端着水盆来到

孔子曰：“学而时习之,不亦乐乎.”孔子的这句话就是告诉我们学习是一件非常快乐的事.学习对于我们中学生来说是一件非常重要的事,但是一部分学生都对学习产生乐一种厌倦感.在他们看来学习是枯燥、乏味、痛苦的.

劳动真快乐“小喜鹊,造新房,小蜜蜂,采蜜糖.幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌,亲爱的同学们,你会想到什么呢?对,小喜鹊靠劳动为自己建造新房子,小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖,是劳动为

演张一幕破格录取做了三样美容吗

和同学们合作完成的一件事星期六下午,同学们像可爱的小鸟一样,从学习班里飞出去到拔河场地上.我们来到拔河的场地,按照学习班张老师指导的动作拿上绳子,同学们各勾着各的脚,决胜负的时候到了,随着一声哨响,比

今天下午,又轮到小伟,小明和小冬扫地了.他们无精打彩的拿起了扫把,刚刚扫了一半,小伟一抬头看见从窗外飞过的粉色蝴蝶,他连忙丢下扫把去追蝴蝶了.小明看见了想叫小伟扫地,可是小伟已经跑远了.小明心想：“小

中学生活真丰富七（12）刘子豪时间一年一年地流逝,我从小学转眼间就升入初中.有人说,初中生活很辛苦,作业很多,压力很大.但我觉得,你只要对待初中的每一件事,你就会发现,初中生活是一个充满活力、充满乐趣

在成长的道路上,有许多快乐的事情.有考到好成绩带来的快乐；有和家人一起逛街、一起生活带来的快乐；也有和朋友一起读书带来的快乐.可是,最令我值得骄傲的事情,还是劳动带来的快乐.还记得那一次,妈妈生病了,

六月的花儿香,六月的好阳光,六一儿童节歌儿到处唱……六一这天,我和爸爸妈妈唱着歌来到了澹津公园.我们来到一片绿油油的草地上开始照相.妈妈坐在一张石椅子上,爸爸就拿起照相机,【咔嚓】一声,妈妈灿烂的笑容

可以写一起完成黑板报.如果没做过黑板报的话,那就写以前总是一个人思考数学题,总会碰见拦路虎,心烦意燥,后来和一个同学一起思考一道难题,把各自的思路交流,最后得出了正确答案.使自己感受到了合作的魅力,也