司马温公幼时主旨句

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/20 16:09:27
司马温公幼时主旨句
英语翻译文言文:司马温公(司马光)幼时患记忆不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帏绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收

1、A、只有司马光独自苦读,直到一直到能够熟练地背诵为止.B、下力气多了收到的成效也就显著2、A、担心B、已经C、于是,就D、有时3、司马温公幼时,患记忆不若人4、A、用力多者收功远B、韦编三绝

急!急!司马温公幼时

原文:司马温公①幼时,患记问不苦人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷②绝编③,迨④能倍⑤诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,

本文中概括主旨句的句子【司马温公幼时.】

原文:司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得

‘’司马温公幼时,患记问不若人“翻译

司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人

司马温公幼时主旨句

【原文】司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所

司马光幼时

司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣.

《司马光好学》的主旨句是什么.急

咏其文,思其义,所得多矣吧

英语翻译司马温公幼时,患记问不若人。所得多矣。

司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,(由于

司马光幼时等于司马光砸缸吗?

这题目怎么不通顺啊,是字打错了?司马光小时候是有砸缸那回事.“司马光砸缸”的故事北宋时已有记载,而宋人李元纲所著《厚德录》中记载:“至今京洛间多为《小儿击瓮图》”,其故事的连环画在北宋时期已经广为传播

司马光好学主旨句

书不可不成诵.

古文的习题解答司马光好学司马温公(司马光)幼时,患记问不若人.群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍讽乃止.

患:担心既:已经倍讽:背诵司马光好学《三朝名臣言行录》【原文】司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:“

司马温公幼时……思其义所得多矣.翻译

司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,(由于

司马光幼时译文!司马光幼时!不要司马光好学,更不要司马光砸缸!

司马)光年五六岁,弄青胡桃,女兄欲为脱其皮,不得去.一婢以汤脱之.女兄复来问脱胡桃皮者,光曰:“自脱也.”先公适见,诃之曰:“小子何得谩语!”光自是不敢谩语.司马光五六岁(那年),(有一次)把弄(一个

司马光幼时的译文是司马光幼时

司马)光年五六岁,弄青胡桃,女兄欲为脱其皮,不得去.一婢以汤脱之.女兄复来问脱胡桃皮者,光曰:“自脱也.”先公适见,诃之曰:“小子何得谩语!”光自是不敢谩语.司马光五六岁(那年),(有一次)把弄(一个