古藤 阅读答案 我为什么吃惊

,好像一粒包在荚中的青豌豆.保护他,怜惜他爱他,生怕他受伤害的心情.3我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会摔交一样应该得到原谅.4打和不打都是出自于同一个心情,打是因为希望你变得更好,不打也是希

1．通读全文,请你用简洁的语言概括古藤的特点.（3分）2．请品析第（6）段划线的句子.（4分）藤,木的典范、水土的凝铸、生命的阐述,像不羁的狂草,有重笔的轻染,有淋漓的汁点.3．“藤,要么死亡,要么活

苦难原本是生命旅途中一道不可或缺的风景.苦难是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门,你只要敢于捅破,前方的路便天宽地阔；苦难是蹲在成功门前的看家犬,怯弱的人逃得越急,它便追你越紧；苦难是火焰熊熊的炼狱,灵

孩子,我为什么打你（有删改）毕淑敏有一天与朋友聊天,我说,就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人.我还说,我这一辈子,从没打过人……你突然插嘴说：妈妈,你经常打一个人,那就是我……那一瞬屋里很静很静

梦寐以求囫囵吞枣翻天覆地情不自禁

“阿!闰土哥,——你来了?……”【D】我接着便有许多话,想要连珠一般涌出：角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……【B】“老爷!……”【C】这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……【E】2,反映成年了,久经风霜

1种答案1、用横线画出第⑶段中一个生动的比喻句,比喻句表达了作者什么样的心情?2、为什么面对孩子摔破盆碗,拆毁玩具,污脏衣服“我”都不曾打他?请用文中原话来回答.3、怎样理解第⑺段的“人们对于痛苦的记

1、用横线画出第⑶段中一个生动的比喻句,比喻句表达了作者什么样的心情?2、为什么面对孩子摔破盆碗,拆毁玩具,污脏衣服“我”都不曾打他?请用文中原话来回答.3、怎样理解第⑺段的“人们对于痛苦的记忆,总是

1.吃惊、敬慕、品读.所有景观只是一棵藤树造就而成.21300年的风霜雨雪,把它变成根,变成树,变成精.3.6月开花如瑞雪,而后还结果,花开季节,芬芳遍地,香气袭人.

作者以对孩子谈话的口吻,真实地剖析了自己在“打孩子”时的痛苦心理,用冷静并且饱含激情的语言,叙说着一位母亲对孩子深挚而又明理的厚爱.文中字里行间时时处处流露出的这种真情,可以让所有的母亲觅为知音,也可

《让人欢喜让人忧的转基因生物》1.什么叫基因工程技术?答.借助某种酶从细胞中分离出含有特定基因的DNA片段,再把这一基因植入来自另一种生物体DNA中.2.转基因作物对农业的两大益处是：①改善了种植条件

18、（4分）采用第二人称的叙述方式,语言亲切,自然,感人,更容易让人体味到“我”的良苦用心.（“语言亲切,自然,感人”,2分：“更容易让人体味到‘我’的良苦用心”,2分.意思对即可.）19、（6分）

1．反复、比喻、拟人.形象地刻画出“古藤”外形的怪异,泻染“古藤”生命中遭遇的磨难.为下文的叙述和议论作张本、铺垫.（意对即可）2．惊奇——敬慕——景仰.其间变化源自作者对生命的认识的深入.（意对即可

语言饱含真情,内容真切感人,细节描写与心理描写真实细腻传神,写出了天下母亲的苦.我”对于孩子的淘气、恶作剧都不曾打骂.“我”为让你认识到法律的重要,不舍得却只得打你.  3.良苦用

作文网：为了方便同学们学习,提高同学们的学习效率,下面小编精心为同学们整理了,供大家参考,希望对同学们的学习能有所帮助.有一天与朋友聊天,我说,就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人.我还说,我这一

2你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆.保护他,怜惜他爱他,生怕他受伤害的心情.3我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会摔交一样应该得到原谅.4打和不打都是出自于同一个心情,打是因为希望你变得更好

1“我”看见玉簪花开,“先是一惊,随即怅然”联系全文看,“我”为什么吃惊?“我”又为什么怅然?答案：吃惊的原因：惊叹光阴飞逝.怅然的原因：自己还没有收获.2阅读第一段：“真真的怎么得了!”你认为,“我

解题思路：此类问题，需要我们理解作者要表达的心情，抓住事物特征，观察句子结构，仔细观察美好事物，积累优美词句，为写作打下良好基础，多积累，多记忆。如有不同意见，请在下面的继续讨论中留言，如果回复的晚些

1、外在特点：外形弯曲、枯老,是一棵独立的藤.内在特点：坚毅,不屈,顽强,倔强,孤）.2、这里运用了排比和比喻的修辞手法.排比形式工整,感情强烈,层层深入地赞颂了古藤是木的范例,凝聚了天地间水土的精华

1.化纤出“人类苦难”在文中指什么.2.我为什么要追求爱情3.文中天堂含义是什么4.5.