古代科举制度

科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式.由明代开始,科举的考试内容陷入僵化,变成只要求考生能造出合乎形式的文章,反而不重考生的实际学识.大部分读书人为应科考,思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八

皇帝一般不会参加会试的.至于殿试,其实这都看皇帝的心情.比较负责任的皇帝会自己出卷,然后亲自参加监考,当然一般会试在主殿上进行.三甲是皇帝点的,所谓的天子门生也就来源于此.会试的话,只是选拔进士,而殿

你可以从一些史书上找到,或在网上查找,比如：在百度百科搜索“中国古代科举考试制度”就可以查到.　　概述　　中国封建王朝通过设立各种科目公开考试选拔官吏的制度.创始于隋,形成于唐,完备于宋,强化于明,至

1.扩大了统治基础,加强了中央集权.2.破除了世家大族垄断官场的情形.3.保证了行政人员的来源.4.也促成了读书风尚,益于社会重学风气的形成.5.以考试作为选官方式,有一定的合理性.

利：科举制度是为了选拔官员而设立的.一定程度上减少了任用官员的主观作用,体现出了任人唯才、唯贤,淡化了世族、门第的影响.弊：由于统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁,导致官场腐败

科举是中国古代读书人的所参加的人才选拔考试.它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度.由于采用分科取士的办法,所以叫做科举.科举制从隋朝开始实行,到清朝光绪二十七年（1906）举行最后一科进士考试为

我国科举制度完善于唐、宋时期.科举制度是中国历史上通过考试选拔官员的一种基本制度.它创始于隋朝,确立于唐朝,完备于宋朝,兴盛于明、清两朝,废除于清朝末年,历时1300余年,对中国历史的发展产生了广泛而

科举是中国古代读书人的所参加的人才选拔考试.它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度.由于采用分科取士的办法,所以叫做科举.科举制从隋代开始实行,到清光绪二十七年举行最后一科进士考试为止,经历了一千

好处是：开放考试,吸收了不少寒士进入政权,有益于扩大和巩固封建统治的政治基础,改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入仕做官,给封建政权注入了生机与活力；选拔官吏从此有了文化知

科举制度在中国实行了整整一千三百年,对中国以至东亚、世界都产生了深远的影响.隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想,莫不受科举的影响.科举原来目的是为政府从民间提拔人材.相对于世袭、举荐等选

古代科举制度是古代王朝选取人才的一种手段,与现在的考试差不多,只是古代科举制度比现在的考试迂腐委多.

可以肯定的是始于隋代的科举制度无疑是一种公平、公开及公正的方法,改善了用人制度.对之后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想,产生了深远的影响.但是,明清时八股文的盛行彻底僵化了科举制度的功能.

解元

科举制度,在1718世纪传到了欧洲；成为欧洲近代选拔文官的考试制度；后来又传到了我们中国,成为了现在的——公务员考试!如果你考试这么回答,恐怕你会得负分.再问：当然是考试要能用的！再答：我给你一个很好

先来个简介：1、隋文帝,废九品中正制,始用分科考试方式选官2、隋炀帝,始建进士科,科举制正式形成.3、唐太宗,增加考试科目4、武则天,增加科举取士人数,且首创武举和殿试5、唐玄宗统治前期(开元年间),

扩大人才来源,提高了官员文化素质,中央政府掌握选拔官吏的权力,大大加强了中央集权

正式的科举考试分为三级：（1）乡试,（2）会试,（3）殿试.乡试通常每三年在各省省城举行一次,又称为大比.由于是在秋季举行,所以又称为秋闱.参加乡试的是秀才（生）,但是秀才在参加乡试之前先要通过本省学

举人,.,.,.,

清代小说家对科举制度的反思——以《聊斋志异》、《儒林外史》为最.科举取士是中国古代社会一项重要的人才选拔制度,曾经发挥过巨大的作用,然而发展到封建社会末期,古板的"八股取士"逐渐丧失了其积极意义,沦为

解题思路：科举制使门第不高的地主通过考试参加到封建政权中来，扩大了封建社会的统治基础；科举制把选拔人才和任命官吏的权力从地方收归中央，加强了中央集权；科举考试以经、诗赋为主，忽视了实用性的学问；科举考