口语交际:我们可以从动植物是身上得到哪些启发,想发明什么

我们家乡有废气污染、塑料污染、废水污染,我们可以用废纸制作工艺品,发宣传单,向有关部门报道,组织大家捞废品,多植树.

多宣传保护环境就是保护人类自己,具体可利用休息时间到街上捡塑料袋,消除白色污染.再问：长点再答：多宣传保护环境就是保护人类自己,具体可利用休息时间到街上捡塑料袋,消除白色污染,少开车,多用环保产品.再

有一天,我在郊外的草地上玩时,我发现,一大群的小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口,而且每一个小蚂蚁身上都有着像小沙粒一样的东西,我心想：这些小沙粒是什么东西?我满脑子都是问号,我怀着好奇心就去问了爸爸说

理想,让黑夜有了星光；理想,让树木有了果实；理想,让大海有了小鱼；理想,让我有了翅膀!我的理想是当一名天文学家和一名考古学家,那种可以颠倒日夜来观星的天文学家,那种会去世界各地考察的考古学家.　　我之

你就写你要去哪?哪有啥?带上啥/再问：知道了

口语交际是一种教学策略和方式,是听话、说话能力在实际交往中的应用,听话、说话是口语交际的重要组成部分,但我们不能把口语简单地等同于听话、说话,它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维

一、仿生1.由令人讨厌的苍蝇,仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪.已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分.2.从萤火虫到人工冷光；3.电鱼与伏特电池；4.水母的顺风耳,仿照水母耳朵的结

、《合作》教学设计设计意图：《语文课程标准》在“教学建议”中指出“口语交际课是听与说双方的互动过程”,本课将以“情境”为依托,以“互动”为根本,着力凸显“合作”的主题.同时通过师生、生生的合作,让学生

我和爸爸妈妈都喜欢养花,家里养了许多漂亮的花儿.有漂亮的玫瑰,芬香的牡丹,还有香气迷人的兰花.可是,爸爸前段时间又买回一盆仙人掌,它长得可真丑啊,浑身长满了刺,在我的花丛中一点也不显眼.有天给花儿浇水

你是否看过一群小小的蚂蚁,在墙壁爬动著它们时时抬著像沙子一般小的食物,成群结队的走动.那细小的身材,生命十分柔弱,只要被人一压,它的一生,可能就这样结束.蚂蚁虽然渺小,但非常团结.一只蚂蚁找到食物,由

保护动物,是我们人人都要做到的,许多人任意去猎杀动物,虽然现在的人都说要保护动物,但是还有很多顽固的人不听,继续猎杀动物,人类拿动物来观赏、卖钱,用兽皮做大衣……但你们有没有想过,如果你是一只动物,却

夜里要上厕所.解决：买个手电筒.

蝙蝠--回声定位青蛙--雷达探测鸟类--飞机机翼鱼类--潜艇青蛙--蛙泳螳螂--拳北极熊毛--真空管隔热保暖海豚--声纳斑马--野战服蜘蛛丝--合成纤维蜂巢---六边行节省空间狼--群狼战术

爸爸,鸟儿也是有生命的.虽然你打的鸟儿不是什么珍稀动物,但它们也有家呀!您好好想一想,如果我是一只小鸟,被猎人打伤,您是不是也急得团团转呢?鸟儿也是有爱的,请您不要再打他们了,好吗?小明看见爸爸背着枪

直升机,潜水艇,甲壳虫汽车,雷达等.

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解题思路：既要交代清楚买的原因，又要注意爱捐赠的人的身份特点。解题过程：答：我考虑到玉树小兄妹是藏族人，为让他们在襄樊吃得好，过得开心，我才特地买了这些藏族人喜爱的特色食品送给他们。最终答案：略

同学们,你们一定有自己的奇妙想法吧?如果你们想知道我的奇思妙想,就赶快把耳朵凑过来,我来给你讲一讲.彩笔“飞行器”“彩笔怎么能成为飞行器呢?”同学们一定会问.别着急,我慢慢给你们说.在彩笔的尾部,分别

1、植物通过叶子的很多小孔呼吸,发明叶绿体针孔式自然制氧口罩（病人专用和严重空气污染城市使用）

l、猪.“猪衔草,寒潮到”.“猪筑窝,下大雪”.这是因为猪的鼻、嘴部无毛,直接接触空气,对寒冷特别敏感,在寒潮到来之前它有先觉,急忙衔草作窝.天气稍冷便把嘴巴伸入草中,再冷些就会全身钻进草里御寒,母猪