叙事性散文600字初二

让我们学会感恩从婴儿到哺育我们长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为我们呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人.感恩是发自内

目的要求1、记叙性散文的真实性；2、散文的主旨确定；3、散文的材料选择；4、散文的结构安排.教学重点：主旨和选材教学难点：语言提炼和手法运用.教学步骤：一、散文的类型：散文根据其内容和性质可分为1叙事

美,无处不在.美,是一个晨曦初霞的黎明,是一个夕阳西下的黄昏,是一株娇艳欲滴的花朵,善良纯洁的微笑,是人们充满美好的心灵,我带着对美的追求,拍下了一个个美得瞬间.　　初阳之美　　夏季的清晨格外清新,天

燕子席慕蓉初中的时候,学会了那一首《送别》的歌,常常爱唱：“长亭外,古道边,芳草碧连天……”有一天下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍.很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋,赶快从头再来好好地唱

遇见　　一个久晦后的五月清晨,四岁的小女儿忽然尖叫起来.　　“妈妈!妈妈!快点来呀!”　　我从床上跳起,直奔她的卧室,她己坐起身来,一语不发地望着我,脸上浮起一层　　神秘诡异的笑容.　　“什么事?”　

记叙散文以记叙人物、事件、景物为主的散文,称为记叙散文.记叙散文叙事较完整,写人人物形象鲜明,描写景物倾注作者的情感.这类散文与短篇小说相似,但又有明显的区别.就叙事而言,散文所述的事件不要求情节完整

名家叙事性散文答：名家叙事性散文推荐如下：血浓于水　季羡林女孩,请与我同行　毕淑敏第1000次馈赠　毕淑敏翻浆　毕淑敏身无分文走拉萨　叶广芩一脉文心终有渡　叶文玲绝盗　冯骥才双人伞　叶永烈雪球树　王蒙

第一段用抒情性的文字表达一下第二三四段分别是事情的起因经过结果第五段是我的一些想法与思考

如果有人问我：天下万物,你最喜欢什么?我会毫不犹豫地告诉你：我喜欢读书.是的,我喜欢读书,因为读书在我的心目中是一种幸福、一种享受.我喜欢读书.读书足以怡情,足以博采,足以长才,培根如是说.其怡情也,

我和妈妈在同一把伞下走着,我的心中感慨万千……一天下午,放学后天忽然变得乌云密布.我刚一到家,只听“哗”的一声,倾盆大雨从天而降.“真幸运啊!”我暗自庆幸着.忽然,我想起今天妈妈上班时没有带雨具.虽然

白米饭那是秋天,我因为错过学校的午餐,就去学校门口的小饭摊解决.这是城郊结合的小饭摊,难以满足我的娇弱的胃,我每次不得不去那里解决午餐时候,都不断地抱怨.如以前,我皱着眉头坐下来用餐.我把菜拣来拣去,

记叙散文以记叙人物、事件、景物为主的散文,称为记叙散文.记叙散文叙事较完整,写人人物形象鲜明,描写景物倾注作者的情感.这类散文与短篇小说相似,但又有明显的区别.就叙事而言,散文所述的事件不要求情节完整

去水果店买水果,前面是位六七十岁的老伯,买了一个大西瓜,又去挑香蕉、称桃子.买了一大兜,转身走时,看见有新鲜的荔枝,马上又回头去挑荔枝.店主大约和他是熟人,笑问：“老伯,平时那么俭省,今天怎么舍得买这

冰心散文欣赏：笑雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来.推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着.─—真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅美的图画!　　凭窗站了一

时间或空间

叙事性散文以叙事为主,叙事情节不求完整但很集中,叙事中的“情”渗透在字里行间.席慕容等名家的散文,她们写的就很有特点.故事里透着作者独特的想法,作者的感情很容易从文中直观的表达出来.我在网上拉了一篇,

写给秋天（罗兰）　　尽管这里是亚热带,但我仍从蓝天白云间读到了你的消息.那蓝天的明净高爽,白云的浅淡悠闲,隐约仍有北方那金风乍起,白露初临的神韵.　　一向,我欣仰你的安闲明澈,远胜过春天的浮躁喧腾.自

其实散文就是把自己想的写下来,尽可能的打动别人,你说的分类确实有,但个人感觉有些扯淡,因为叙事就难免会议论、抒情,写景状物也难免会抒情议论,只不过是多少的问题,多看看散文,也许对你有帮助.散文只有真情

记叙性散文应注意的两点　　一要选择典型且富有生活气息,但一定不能照抄生活,要有丰富合理的联想与想象.尤其是在写一些历史故事,要有“目击”现场的能力,学会运用丰富的联想与想象再现当时的历史场景,甚至可以

1语文从我身边轻轻走过语文,是李太白的杯中酒；语文,是曹雪芹的梦中泪；语文,是鲁迅的彷徨呐喊：语文,是郭沫若的凤凰涅盘；语文,是千里冰封万里雪飘的北国寒冬；语文,是朱自清的和风细雨；语文,是老舍笔下济