单一热源怎样理解
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/26 00:35:20
就是说不可能从外界吸收的所有的能量都用来做功,影响是,比如说,汽车不可能把所有的能量都用在做功上,它有能量的散失,发动机的发热就是那个影响,
不能再答:谢谢再问:压缩气体总能使气体温度升高对吗再答:不对再答:保证体积不变再问:Q_Q再答:这是热力学问题啊。。。再答:分分。。。再问: 再答:能不能给分。。再问:我也觉得很奇怪,它给的
热原系指由微生物产生的能引起恒温动物体温异常升高的致热物质.它包括细菌性热原、内源性高分子热原、内源性低分子热原及化学热原等.这里所指的“热原”,主要是指细菌性热原,是某些细菌的代谢产物、细菌尸体及内
这句话强调的是不可能“不产生其他变化”.如果是多个热源,就有可能:吸取热量,使之完全用来做功.比如,从高温热源吸热,一部分做功,另一部分消耗给低温热源.总体来说,就是从多个热源吸收热量,使之完全用来做
这句话错的啦,你分类错了,是物理类的啦
这里的功是指的功率吗?如果是这里的功应该是dasPotenzanlongstone说得很对但是惟独没有说到功,而是说的作用这样才对:Esistunmoeglich,WaermeauseinzelneW
对的,因为它会引起其他方面的变化的情况下才成立.电冰箱的工作原理是卡诺热机原理,根据卡诺循环原理来的,是从冷热源吸收热量,在有外界对其作功的情况下才把热量全部传给高温热源.蒸汽机的效率是十分低的,所以
重点在于“而不产生其他影响”很简单,如果允许产生其他影响的话,这个过程当然是可以的再问:题目又没说允许再答:题目只问可不可以,那么不论需要什么条件,只要这个过程能发生,那么命题就是对的这是一道很贱的常
关于能否通过其他变化使得单一热源吸热全部用来做功,在高中阶段这个很难解释清楚,就目前的科学技术而言,这只是一个理想状态,或许就如下面的例子:地球上的海水总质量为1.4*10^18t,使得这些海水降低0
这是热力学第二定律的开尔文表述,它意在阐述:自然界中任何形式的能都会很容易地变成热,而反过来热却不能在不产生其他影响的条件下完全变成其他形式的能,从而说明了这种转变在自然条件下也是不可逆的.热机能连续
不违背从外界吸收的热量不等于外界释放的热量这个问题你只看到了气体本身,并没有考虑到外力做功时产生的熵热力学第二定律:必须有温差才能传导热量,冷源不可能向热源传导热量实际上可以把这个定律进行一下拓展可以
①热不可能自发地、不付代价地从低温传到高温.(不可能使热量由低温物体传递到高温物体,而不引起其他变化,这是按照热传导的方向来表述的)②不可能从单一热源取热,把它全部变为功而不产生其他任何影响我坚信它是
以循环发动机为系统,工作一个循环后熵不变,而外界(单一热源)放热,熵减小.整个孤立系统熵减小,故过程不能进行.如有不明欢迎追问.
意思是说,假如物体从高温热源吸收了热量,它不可能全部用来做功,而一定要向低温热源放热,因此要实现这么一个做功过程,就必须至少有2个热源了,而不是“单一热源”……我觉得另外一种理解好一点,就是热量转化成
没有引起其他变化即不用其他能量做功
用于做功是有外界帮助再问:哪种说法正确呢?再答:第一个再问:谢谢了
热力学定律dQ=dA+dE,你说的就是dE等于0的情况,此时dQ=dA+0,没违反热一至于热二律有多重表述方式,其中一种就是吸收的热量不能全部转化为对外做的功再问:是不是分子势能增加了分子内能也增加了
例如理想气体等温膨胀时,即从外部恒温热源吸取热量,并完全转变为功,但同时产生了其它变化.开尔文表述中,其它变化是指除热变功之外的一切变化.这里产生的其他变化就是气体体积变大、压强降低.所谓不发生其他变
在不引起其他变化的前提下这是不可能的,违反热力学第二定律了.如果有冷却介质来为热机降温,倒还有可能.但即使允许引起其他变化要找吸收的热量完全用于做功的热机在实际中也是不可能的(虽然理论允许这样的热机出