华南虎

在桂林/小小的动物园里/我见到一只老虎.我挤在叽叽喳喳的人群中,/隔着两道铁栅栏/向笼里的老虎/张望了许久许久/但一直没有瞧见/老虎斑斓的面孔/和火焰似的眼睛./宠里的老虎/背对胆怯而绝望的观众,/安

《华南虎》教学设计　　教材分析　　《华南虎》是义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）,七年级第二学期第六单元的一篇自读课文,文章是诗人牛汉于“十年动乱”期间在湖北咸宁文化部干校劳动改造时创作的,

华南虎亦称“中国虎”,是中国特有的虎种,生活在中国中南部.1.详细英名：ChineseTiger学名：pantheratigrisamoyensis域：真核域（Eukaryota）界：动物界（Anim

华南虎在桂林小小的动物园里我见到一只老虎.我挤在叽叽喳喳的人群中,隔着两道铁栅栏向笼里的老虎张望了许久,但一直没有瞧见老虎斑斓的面孔和火焰似的眼睛.笼里的老虎背对胆怯而绝望的观众,安详的卧在一个角落,

华南虎的濒临灭绝,实在是一个历史大悲剧.建国初期,野生华南虎的数量还有4000多头.经过20世纪50年代和60年代持续进行的大规模捕杀,华南虎种群遭受重创,一蹶不振.当时,政府宣布华南虎为“四害”之一

华南虎快灭绝了,应该还有,很少,新疆虎就灭绝了.目前就剩东北虎还有点!

华南虎亦称“中国虎”,是中国特有的虎种,生活在中国中南部.识别特点：体型大,体长1.2.9米,体重180～200公斤.头圆,耳短,四肢粗大有力,尾较长,胸腹部杂有较多的乳白色,全身橙黄色并布满黑色横纹

因为我也是庸俗的一员在老虎不羁的灵魂面前敢到人格的悲微和心灵的堕落

种群现状20世纪50-60年代：根据我国皮毛市场每年虎皮收购量的不完全统计,1956年全国收购虎皮1750张.20世纪50年代江西省有20多个县发现有虎,该省1955-1956年捕虎171只.20世纪

第28课华南虎教案设计　　《华南虎》　　学习重点：　　1、了解这首诗的创作背景,理解作者在诗中蕴含的感情.　　2、感受这首诗中浓厚的象征色彩,理解其象征意义.　　重点分析　　1、《华南虎》创作背景：这

安详的卧在一个角落又长又粗的尾巴\悠悠地拂动你的健壮的腿\直挺挺地向四方伸开石破天惊的咆哮

诗人以华南虎为象征表现的是自己不屈的人格华南虎象征不屈的人格,执著的灵魂

给你说个纲要吧.首先可以表达一下由于失去自由和受到了屈辱而感到的愤怒接着可以写一写它的悲伤之感然后就是回忆过去的自由而快乐的生活,感到无奈再写它对曾经生活的渴望最后再写它对未来生活的坚定的信念好了,提

牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县人.40年代开始诗歌创作,是“七月诗派”的重要成员.1955年由于受胡风事件的牵连,遭到两年的拘捕囚禁.“文革”期间,又被关入“牛棚”,从事强制性劳动.70年

华南虎是中国特有的虎种在中国中南部头圆耳短四肢粗大有力尾较长胸腹部杂有较多的乳白色全身橙黄色并布满黑色横纹雄虎身长约2.5米重约140公斤雌虎身长约2.3米体重约110公斤尾长80-100厘米,差不多

华南虎华南虎亦称“中国虎”,是中国特有的虎种,生活在中国中南部.识别特点：头圆,耳短,四肢粗大有力,尾较长,胸腹部杂有较多的乳白色,全身橙黄色并布满黑色横纹.在亚种老虎中体型较小（苏门答腊虎最小）.目

教学目标1．通过诗歌学习,鼓励学生培养追求自由的精神,鄙弃庸俗,保持高尚独立人格.2．培养学生通过鉴别关键词句,理清思路,整体把握的能力.3．诵读品味诗歌,了解诗歌形象的象征意义,欣赏诗歌形象.?引导

才学过：1.老虎的尊严倍践踏自由被剥夺2.为生活在这个自由被剥夺人格被1、华南虎的形象及其象征意义：华南虎是这首诗表现的主要形象.它有着“

通过对华南虎的描写,代表中国有思想的一批爱国志士不羁的性格希望能解决您的问题.

（没学到~）买辅导书去!或抄同学答案去!再问：.............再答：很简单，直接抄同学答案不就行啦吗！！！