北京初中中考改革

解题思路：从民族精神方面入笔，歌颂历史上的名人志士，用他们的行为乃至生命，向我们一次又一次诠释出的“挺胸”的含义。以下范文仅供参考。很高兴为你解答。如果对老师的解答有不满意之处，请“继续讨论”。谢谢你

原题：\x09It was yearbook day and we were given an hour&nb

(需要用到物理量：汽油的密度ρ=0.7kg/L,汽油的热值q=4.6*10^7J/kg)由于质量m=ρV,燃烧产生的热量Q=mq,所以从1.49×10^2L海水中提取氢的同位素燃烧产生的热量：Q=1.

初中数学课堂教学新思路培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的.当前,各年级层次的数学考题,都给我们以往不利于“创新教育”的教法敲响了警钟,同时也为

ccao+h2o=ca(oh)2沉淀ca(oh)2+2hcl=cacl2+h20cacl2+na2co3=cacao3+2naclcaco3=cao+co2气体再问：关于碳酸呢？再答：cacl2+h2

解题思路：请把具体的题目发过来，我祥细的给你讲，或者具体的题型解题过程：我找不到题，你发的太笼统，请发过具体的题目我给你讲解。

答案选择B只有甲时因为匀速所以拉力F1=f1所以A错当加入乙后甲乙还继续是平衡状态仍然受力平衡对于甲来讲F2=f2+f3（c错误）对于乙T=f3但是T和f3大小相等不代表是相互作用力T是绳子拉乙f3是

1)因为二次函数过原点所以带入（0,0）m=1或2因为是二次函数所以m=2所以y=-0.25xx+2.5x所以B：（2,4）2）OB为y=2x故OD为y=4x不难求得OC为一=1/3*x又有C在抛物线

选C再问：能否解释一下为何不选4D再答：楼上已经解释了，everyyear每年是一个一般现在时的标志

初中化学方程式汇总一、氧气的性质：（1）单质与氧气的反应：（化合反应）1.镁在空气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO2.铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃Fe3O43.铜在空气中受热：2Cu+O2加热2

答案：⑴氢氧化钙溶液C瓶内的水流入D中,使C瓶内压强小于大气压,A处气体被吸入B中⑵含有酚酞的碱性溶液A中挥发出来的酸性物质进入B中,与B中碱性物质发生反应,使溶液红色褪去解析：蜡烛燃烧产生二氧化碳,

(1)若汽油的密度约为O．7×103kg／m3，300L汽油的质量是多少?m=ρV＝700*0.3Kg=210Kg(2)若汽油的热值约为5×107J／kg，300L汽油完全燃烧能释放多少热量？Q=mq

解题思路：这种题型也要根据具体文章具体分析，老师把所能涉及到的方法都给你说说，希望能对你有所帮助。解题过程：1、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法

题目的意思是P点已经固定了.并且圆也固定了.你弄混淆了一个问题,题目是说如果圆与P点存在这样的关系就称P是圆C的关联点,并没让你求出P点的坐标,也没让你求出P点可能存在的个数.所以你不用管P点实际存在

分析：【实验过程】①根据化学反应前后原子的种类和数目不变、二氧化碳和NaOH溶液反应以及Na2S4受热时,会与空气中的水蒸气反应,生成少量有毒气体硫化氢（水溶液呈酸性）进行解答；③根据四硫化钠和氧气、

F浮=G总=G人+G船=600N+2400N=3000N∵F浮=P（密度符号）水gV排∴V排=F浮/P水g=3000N/1*10³Kg/m³*10N/Kg=0.3m³

分析：首先根据p=ρgh求出水的深度；然后根据m=ρV求出水的体积,再根据V=Sh求出容器和圆柱体的底面积；根据水的深度和圆柱体的高度比较得出圆柱体所处的状态,根据m=ρV求出圆柱体排开水的体积,进而

解题思路：把握作文动向，结合当前时政等热点。解题过程：好：以下是对今年中考作文的预测，当然只是预测，但也希望能给你帮助。不知对解答是否满意，如还有疑问，可以通过讨论和我联系。祝进步！预测一　　1、在非

解题思路：考试方法解题过程：同学你好，请将问题说具体些好吗？最终答案：略

我也在想这题.受力分析得F1=GF2=G-F浮F3=G-F浮'（第二次浮力）F浮=F1-F2=7.2NV物=V排=S容器×h=80cm2×7.5cm=600cm3=6*10^-4m3ρ液=F浮/(g*