匆匆第三自然段用的修辞手法是

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/12 03:09:12
匆匆第三自然段用的修辞手法是
大海会呼吸吗的第三自然段第二句话用了什么修辞手法,它的作用是

设问.——自问自答.能不能利用海潮这匹烈马呢?人们用实际行动作了肯定的回答,早在1912年,就建成了世界上第一座潮汐电站.

朱自清的匆匆一文,第一自然段运用的修辞手法有:写这段话的目的是:

比喻夸张“像一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里.”把自己八千多日子比成“一滴水”新奇的比喻,极度的夸张,和喻成大海的时间之流的浩瀚相比,而突出自己日子的“没有声音,没有影子”的特点.实际上,这里

匆匆中第三自然段的排比句仿写

中学时段总是要来的,幼儿时光总是要去的;来去中间的小学阶段又是如何匆匆的呢?早上的阳光是温暖的,他总是拍着我的小屁股,唤我起床.可是,阳光的温度是会变的啊,于是我也跟着匆匆的更衣换裤,只得茫然地度过又

仿写《匆匆》中的第三自然段

仿写〈匆匆〉太阳落下去了,有再升起的时候;流星闪过了,还有再来的时候,大雪化了,有再飘落的时候,但是,聪明的,你告诉我我们的童年时代为什么一去不复返了呢?是我丢了他们吧,丢到哪里呢?还能找到吗?是他们

仿写匆匆的第三自然段400字

解题思路:同学你好,希望我的解答对你有更大的帮助祝你寒假愉快解题过程:中学时段总是要来的,幼儿时光总是要去的;来去中间的小学阶段又是如何匆匆的呢?早上的阳光是温暖的,他总是拍着我的小屁股,唤我起床.可

仿写《匆匆》第三自然段,

你是不是要找这一句的仿写:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.仿写:写作业的时候,日子从笔尖上过去;玩耍的时候,日子从笑声中过去;看电视的时候,日

《匆匆》第三自然段主要内容

从生活周遭的一些平常的事来写时间的飞速的流逝

仿写匆匆第三自然段

中学时段总是要来的,幼儿时光总是要去的;来去中间的小学阶段又是如何匆匆的呢?早上的阳光是温暖的,他总是拍着我的小屁股,唤我起床.可是,阳光的温度是会变的啊,于是我也跟着匆匆的更衣换裤,只得茫然地度过又

匆匆第四自然段用了哪些修辞手法

比喻排比反问拟人对比,就这么多,我们刚上完这课

仿写朱自清的匆匆 第三自然段

太阳落了,有再东升的时候;小河冻了,有再奔流的时候;梦儿醒了,有再继续的时候.可是,聪明的,请回答我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是他在跟我们捉迷藏罢:又躲在哪儿呢?是他自己消逝了罢:那又是多久

匆匆第三自然段最后一句话是什么意思

当我为时间流逝而叹息伤感的时候,这叹息所占的时间却又悄悄流走了意思是:时间不等人,与其感叹时间流逝,不如抓紧将来的日子,不要让将来的日子虚度再问:生活实际呢!急啊!再答:在生活中,我们时常虚度光阴,把

匆匆第三自然段主要内容

时间从我们的身边悄悄的逝去.

人教版六年级下册《匆匆》仿照第三自然段体会作者写日子来去匆匆的写法

伤心的时候,日子从眼泪中过去了开心的时候,日子从欢笑声中过去了玩耍的时候,日子从快乐中过去了想你的时候,日子从思念里过去;悲伤的时候,日子从眼泪中过去;快乐的时候,日子从年华里过去;幸福的时候,日子从

《匆匆》,第三自然段仿写,

匆匆第3自然段仿写:完整的时钟随着“滴嗒”声移动,旋转.一切都是如此的匆匆.时光流逝,岁月蹉跎,年轮在月与日中交替,轮回,一去不复返.----散步的时候,日子从脚下过去;读书的时候,日子从文字上过去;

第三自然段用了( )的修辞手法

第一句,设问句再问:是段再答:通过还可以断定这是,排比句再问:?再答:排比再问:真的再答:当然再答:你见过5级骗人的吗再答:肯定不是举例子,举例子得有具体事例。再答:肯定不是举例子,举例子得有具体事例

《蚂蚁 》第三自然段用了什么的修辞手法

《蚂蚁》第三自然段用了拟人的修辞手法;作用是:起到承上启下有作用.

匆匆的第3自然段用了什么修辞手法,描述了什么

用了什么拟人的修辞手法,描述了时间在我们不知不觉间悄悄流逝的情景