23小练笔

嘠羧伫立在江滩,这里曾经是他和战友们并肩战斗的地方,没想到,现在只剩下自己一个人在这里,其他的同伴却已经躺下了,他分明看见眼前的那幅惨状,同伴们像潮水一样向着敌人涌过去,嘠羧也在其中,他的左右都是那前

嘎羧看着天边那轮火红的朝阳,心里波潮起伏：回想我的一生,既像天边的朝阳,红红火火；又像这一湖江水,平平淡淡……（这是第一段的开头,接着自己想,不然我就害你了）也许,我的同伴同死神一起召唤我了……对不起

嘎羧站立在江边,他的四只象蹄在在哗哗流淌的江上站立,想：当年战争十分激烈,象蹄发出惊天动地的响声,日寇们用枪把子弹射穿我的同伴的身体,高大的身体接二连三地倒下,我的同伴为保护受伤的我,都闭上了眼睛.这

格式如敬爱的爸爸：当我在您给我的信中得知我种的花儿已经开了的时候,我非常开心.那些花儿就好像是我一样,一直陪伴在您身边.那样,您就不会感到寂寞了.当我读到您信中的那句“给,永远比拿愉快”时,刚开始,我

我们屋后有半亩隙地.母亲说：“让它荒芜著怪可惜,既然你们那么爱吃落花生,就辟来做花生园罢.”我们几姐弟和几个小丫头都很喜欢－－买种的买种,动土的动土,灌园的灌园；过不了几个月,居然有收获了!妈妈说：“

解题思路：要结合着具体的事件，来表达自己的心情，希望我的解答对你有帮助。解题过程：

还有一个就是高山引水工程,就是在深山老林自然水源处修建大水池,然后用PVC管直接引水到村庄,让每家每户都用上没有任何污染的天然山泉水,这项目虽然是让给一些有眼光和实力的老板承包了,但毕竟是农村百姓生活

解题思路：如下解题过程：TodayisSunday,Igetupat9:30.Ihavealessoninschool.Iwashmyfaceandhavebreakfast.Afterthat,Ig

解题思路：见“解答过程”解题过程：谁来为天才的埋没买单?这个问题很有新意，他的家长肯定有责任，那些买它的诗歌的人也有责任，国家教育机构就没有责任吗？领导没有责任吗？亲戚朋友呢？…&hel

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功从这些名人故事中,大家一定懂得了一个道理：只有坚持到底,持之以恒,才能有所作为.在我的成长过程中也有过这样的体验.小学二年级时,我学了国画和电子琴,那时老师抓得很严,我自己也是非常地勤奋,每天晚上都

渔夫看到邻居的两个孩子跟自己的孩子睡在一起,脸上露出了欣慰的笑容!第二天,渔夫早早的就出门去打鱼去了,没想到的是,他下午收网的时候,看见网里的一鱼比他往常捞的鱼多的多.他想：“肯定是我们好心收养了邻居

对不起了,我的祖祖辈辈,对我而言,波农丁和村民们是我的“家人”,同伴们就是我的兄弟,村寨就是我的第二个家,我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢”.习惯了在枪林弹雨中冲锋陷阵,习惯了嗅到了弹药与腐烂糅杂在一

有一天,一位志愿军叔叔在敌占区发现了一个洞,里面有个朝鲜小女孩就要掉下去了,因为小女孩抓着的那根树枝就要断了,而且洞底都是荆棘藤.周围没有任何人,也没任何工具,眼看着小女孩就要死了.志愿军叔叔便奋不顾

嘎羧走了整整一夜路,天亮时,它来到了打洛江畔.它站在江滩的卵石上,久久地凝视着清波荡漾的江面,仿佛在想：昔日,这江水是多么澎湃啊!我和同伴们都在这儿洒过鲜血啊!可如今,你（江水）怎么能这般平静呢?然后

是课堂作业本上的那个续写吗?再问：是再答：o,等等啊，我也是6年级，我也上到这课，我把我的答案给你，好不？再答：渔夫在自己的孩子身边，有两个小男孩，蜷缩着身子正睡得香甜。渔夫立刻对桑娜说：“你早把他们

嘎羧看着天边那轮火红的朝阳,心里思潮起伏.回想我的一生,既像天边的朝阳,红红火火；又像这一湖江水,平平淡淡……我的同伴同死神一起召唤我了.曾经,就在这里我被波农丁救了上来.朝阳啊,你认为我是幸运的吗?

我是选择了江边（十四自然段）的情景来写小练笔的：回想我自己,只是一头普通的战象,只有曾经在战场上浴血奋战的光辉,其他什么都没有了.没有友谊,因为我的战友,和我一起杀敌的战友啊,他们都倒在了敌人的枪下!

回想我自己,只是一头普通的战象,只有曾经在战场上浴血奋战的光辉,其他什么都没有了.没有友谊,因为我的战友,和我一起杀敌的战友啊,他们都倒在了敌人的枪下!……我被波农丁救了上来.朝阳啊,你认为我是幸运的

嘎羧告别村寨时想：永别了,波农丁!永别了,乡亲们!我的心里已经感受到了死亡的气息,我知道自己舍不得离开,但我不能再等了,我的生命已经垂危,也许,我的同伴们更需要我……二十六年来,我在村寨里生活得十分舒