神马作文网别饿坏了那匹马学到了什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/10 22:15:37
第1至3段：“我”经常到书摊里白看书.第4至9段：爸爸发现了“我”,教育“我”不要白看书,并叫我去卖马草看书.第10至18段：可是马草不好卖,守书摊的残疾少年为了让“我”看到书,谎称自己家有马,把“我
“别饿坏了那匹马”是文中残疾青年一个善意的谎言,它既是课文的题目,也是推动故事发展的关键情节.它在文中出现三次,以此句贯穿全文,起到了层层推进的作用,展现了普通百姓的美好心灵
人再答：采再问：读书务求深解的构段方式是什么？
许申高http://baike.baidu.com/view/1168880.htm
本文是一篇略读课文,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事.赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“
就是别饿坏了那匹马啊
第一次提到“别饿坏了那匹马”是（残疾青年）说的,他是想（让我继续读书）；第二次是（残疾青年）说的,他是想（让我心安理得来看书,维护我的自尊）；第三次是（作者）说的,他是想（抒发对残疾青年的感激之情）.
感谢他给我看书的机会,但我很惭愧,竟然那么长时间内有发现这个秘密
善意的谎言太好了!
本文是一篇略读课文,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事.赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“
这段话写出了事情的结果,我明白了事情的真相.通过两个感叹句、两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激.文章中的破折号起到注释说明的作用,强调了“我”卖给青年的马草全部都在.
善意的谎言是美丽的,当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎的时候,谎言却变为理解、尊重和宽容,而且具有神奇的力量,它体现了情感的细腻和思想的成熟,促使人坚强执著,努力奋斗.
课文三次写到“别饿坏了那匹马”,用意是：第一次是“我”把马草卖给残疾青年,离开书摊时,青年嘱咐“我”的话.他的话,看起来死对自己家的那匹马的关心,不让它饿着,实则是让我减轻卖马草的辛苦,让“我”专心看
明白了书摊老板心地善良,不贪图钱财.
表面上是指一匹马,实际并没有马.那匹马暗指“我”,说别饿坏了它,实则是说别让“我”忘了读书.
《别饿坏了那匹马》赞扬了残疾青年不计一己得失,想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相后的感谢之情.
《别饿坏了那匹马》赞扬了残疾青年不计一己得失,想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相后的感谢之情.
意思是残疾青年说的“善意的谎言”
善良,为别人着想的美好品质
代表的是书店老板给对知识极其渴求的残疾青年的自尊心一种保护和对残疾青年渴求知识的一种帮助和激励,.