初高中三角函数教学-搜答案-神马作文网

内容提要：初高中新课程标准对语文学习的基本素养要求不尽相同,特别是由于初中学生自身特点而淡化、弱化某些语文能力,使学生无法适应高中的学习,这就凸显了初高中教学衔接的重要性和紧迫性.为了完善教育教学的系

你只需记住一点,平移问题都只是自变量x变,所以在平移时只变x,所以要x减,不能直接用wx减,不知明白了吗?

数学三角函数三角函数公式两角和公式sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinBsin(A-B)=sinAcosB-sinBcosAcos(A+B)=cosAcosB-sinAsinBcos(A

(1)A=2,a=2pi/T=2pi/8=pi/4所以f（x）＝2sin(pi/4x+fi),将（－1,0）代入得fi＝pi/4f（x）＝2sin(pi/4x+pi/4)(2)y=f(x)+f(x+2

你可以到这里诱导公式（口诀:奇变偶不变,符号看象限.）sin（－α）＝－sinαcos（－α）＝cosαtan（－α）＝－tanαcot（－α）＝－cotαsin（π/2－α）＝cosαcos（π/2

高中反三角函数

是的,当阿尔法>90的时候,tan阿尔法就会小于0.这么简单的问题,你自己多想想啊,百度不是全能

把sin2a化成2sinacosa,sin4a\sin8a\sin16a\sin32a\sin64a同样化成一倍角,1化成sin*a+cos*a(*代表平方),然后分子分母同时除以cosa,得到关于t

高中三角函数题

右边=-1/2[(cosαcosβ-sinαsinβ)-(cosαcosβ+sinαsinβ)]=-1/2(-2sinαsinβ)=sinαsinβ=左边

一、初高中语文文言教学存在的问题分析在平时的教学中,我发现一个令人困惑的问题：从初中入学成绩看,不少语文成绩不低的同学,在进入高中后,尤其是半个学期考试后接触到文言文的学习时表现得比较发愁,大有丈二和

公理,定理,定义要记牢习题要反复做,做到理解对于不懂或不理解的,切忌钻牛角尖,多与老师或者同学沟通

初中的三角函数,高中几乎一点都没用,因此立足现在的教材,一点点地学习就行了

α是第三象限角cosα为负sin（cosα）为负sinα为负cos（sinα）为正

kuso...这个可以归纳出一个公式的.原理就是乘上sin20,第一个sin20和cos20可以合成sin40,前提是再乘个2.sin40和cos40又可以继续合成sin80,但又要乘一个2.最后就成

如何搞好初高中数学教学衔接江西省信丰中学曹群林一、问题的提出初高中数学相比,在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次,以及学习方法等方面都发生了突变,如何衔接初高中数学教学,提高高中数学教学质量是一个

4sin^2(B+C)/2-cos2A=7/2.可以推出cos2A=-1/2A=60度将式子(b+c)/a上下同事乘以2R根据正弦定理得到sinb+sinc/sinasina=60度所以(b+c)/a

1.sin2x值域是【-1,1】,函数y=3-2sin2x的最大值为3-2*（-1）=5函数y=3-2sin2x的最小值为3-2*1=1,值域【1,5】2.函数y=根号【2sin(2x-π)+根号3】

个人建议多用换元法,把特殊化一般,得出结论后在经验证再化为特殊.

cosx=sin(π/2-x)=sin[2(π/4-x/2)]=2sin(π/4-x/2)cos(π/4-x/2)所以原式=4cos(π/4-x/2)=4cos(x/2-π/4)

再问：第二小题呢再答：

初高中 三角函数教学