初中阅读理解记叙文

一、生存的地方有两个人在大海上漂泊,想找一块生存的地方.他们找到了一座无人的荒岛,岛上虫蛇遍地,处处潜伏着危机,条件十分恶劣.其中一个人说：“我就在这里了.这地方现在虽然差一点,但将来会是个好地方.”

1、①感动能够洗净灵魂中的斑点和污渍,斩断性情中的劣根.使人的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞,塑造一个全新的自我.②感动能够让人健康成长.③感动能够让人有智慧和激情.④感动能够让人保持良知和天性.2

既然是阅读理解,第一就是要积累词汇量,第二就要多读,培养自己的语感,其次要养成良好的阅读习惯,比如阅读速度啊,注意力一定要集中才能提高阅读速度,读完第一遍之后整篇文章要在心里有个底,在做后面的题遇到不

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掌心化雪①这是一个真实的故事.②她丑得名副其实,肤黑牙突,大嘴暴睛,神情怪异,好像还没发育好的类人猿,又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪.爸爸妈妈都不喜欢她,有了好吃的好玩的,也只给她漂亮的妹妹

1.人与人之间要取得信任,获得诚信,非剖肝泣血、跋涉坎坷不可.2.激发读者的阅读兴趣；引出议论的话题；充当事实论据证明的中心论点.3.反问、比喻,引人思考,发人深省的同时,生动形象地写出了诚信的缺失,

我有,单不知你学的哪种版本?建议你去附近书店去买.

初中语文阅读答题技巧探析阅读是语文学科的重要组成部分,它和写作共同组成了语文学科的基本内容.语文阅读在整个语文学习阶段都有着重要的地位和作用.阅读和人们的学习与生活发生密切的关系,如同饮食之于人类,是

2010年北京市中考语文试题及答案忆冼星海茅盾和冼星海见面的时候,已经是在听过他作品的演奏,读过了他那玩语言的自传以后.那一次我所听到的《黄河大合唱》,据说是小规模的.那次演奏的指挥是一位青年音乐家,

1、先看题目是否运用修辞,记比喻,拟人,反问然后就客套的说说吸引读者注意,生动形象写了什么的2、看题目是否为文章内容的一个大题概数,说开门间山,直接点明文章中心,具有深刻意义3、看题目是否有一语双关的

解题思路：仔细阅读课文，根据课文内容回答问题。（请注意上一个问题，要按这次解答）解题过程：能表现病危中母亲无限眷恋儿女的：“我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……”母亲虽重病在身，但却充满坚定生活信念

1：内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类

我们从小学开始就接触阅读,它是一种比较复杂的智力活动,在阅读过程中,阅读能力的高低,也影响对知识的获得,如何进行有效的阅读,提高阅读能力是非常关键的.下面将介绍几种提高阅读能力的技巧.一、反复阅读很多

1.作用一般分为3个方面：结构（一般就是承上启下啊,总领全文啊之类的）,情感（这个根据文章看,描写了.表达了.）,内容（一般答表达方式,如为下文做铺垫,伏笔,渲染.气氛,烘托.）2.人物性格,这个还是

一、初中语文基础知识点归纳第一部分1.二种常见叙事线索：物线、情线。2.二种语言类型：口语、书面语。3.二种论证方式：立论、驳论。4.二种说明语言：平实、生动。5.二种说明文类型：事理说明文、事物说明

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做作业阅读题的时候,要有三个步骤.第一读全文,第二看全部的题目,第三再看一次全文.考试时,因为时间紧,把“第一”去掉,读一遍题目,一边文章就行了.记叙文,主要就是考理解和解释.就从文中找,和“置身于景

勾（我想应该是吧）

解题思路：在这里解答你“继续讨论”中的问题：语文阅读题，当然有标准答案，但老师在阅卷时，必须要看考生解答的实质意思是什么，如果意思相同，字面不一致，在阅卷时，同样是能得分的。所以“做的答案与参考答案不

妈妈是我心中的一团火①当我刚呱呱出生时,护士就不让妈妈见到我,悄悄地把我抱到哺婴室去.医生们告诉她,我的左肘以下没有手.②有一天,7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈,我不会削土豆皮,我只有一只手.”妈妈在