初中辩论赛 正方"纪律促进个性发展"辩词

学校的大部分纪律并没有束缚个性的发展,而是为个性发展划出了一条路,我们可以沿着这条路一直前进.对方说：“只有改革的现行不好教育管理机制废除那些会限制个性的纪律,才能充分发展学生的个性.”也就是说对方同

你看看可行　　四辩的总结陈词　　纪律存在于不同范围和种类之中,它随着个性物体的出现而出现.从历史上看,原始社会人类分为母系和父系世族.母系的纪律便为女尊男卑,而且劳动力的分配也是母为主体,父为辅体,这

纪律存在于不同范围和种类之中,它随着个性物体的出现而出现.从历史上看,原始社会人类分为母系和父系世族.母系的纪律便为女尊男卑,而且劳动力的分配也是母为主体,父为辅体,这又是受到当时的技术的纪律性束缚,

反方：我们看还有至今对文明破坏力非常强的焚书坑儒,这也是因为封建专制纪律下带来的历史遗兵,这次焚书造成地影响不禁是迫害和打击知识分子的开端,而且还是我国文明史上出现了断代的现象,让我国劳动人民的智慧瑰

1、部队是团结统一的不赞成个性的发展!所以部队才要以严明的纪律来限制个性的发展.2、学校里,培养学生的纪律意识能促进学生养成严谨、认真的态度.3、如果没有纪律,想必不是个性的发展,而是恶习惯的滋生了.

首先我们应该知道什么是个性(引用自百度百科):所谓个性就是个别性、个人性,就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质,这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等

我也正在准备这个辩题,下面是我写的初稿,还有待删减的.·纪律是指由集体中某一阶级制定的适用于集体内部所有成员的带有强制性的规章制度.·一方面,纵观历史,纪律总是随着人类社会不断发展,纪律的演变标志着人

整场辩论下来啊,对方辩友所犯的错误可谓是小桥流水绵绵不绝啊,犯错没关系,反正个性还要发展自由还是关键嘛,接下来就让我指出对方辩友的几点漏洞吧首先,对方辩友说啊,纪律给了一个空间,我们的个性就可以发展了

整个问题对于正方才比较难呢?作为反方其实你什么都不用准备,只要把问题交给正方去解决就可以了!比如:什么是纪律?纪律是他律机制.通过外在的制度(或者规范)去限制人的行为;再比如:什么是个性?个性其实是区

纪律不会限制个性发展,反而会促进个性发展,没有纪律,就没有了个性,因为你的个性得不到保证,也得不到尊重.例：无纪律下,你自习课却唱歌,这是你的个性发展,但其他人因此打你,也是个性的促进.那谁对谁错?

帮你分析一下：自觉和靠纪律管理人,实际是考感情和制度管理人的问题,下面说下观点：1,纪律是教育的重要环节.学生的纪律教育不光关系到班级学校的学习风气,甚至影响到今后一个时期社会的道德风气和法律意识,作

帮你打开点思路：1.纪律具有普遍的约束性,也就是适合大众的规范要求,是非常全面的.而个性具有特殊性,在某种意义上也具有不可重复性,所以在这个角度看,用一个非常全面的纪律去约束人,很难发展个人的个性,或

一般的共识是：对于特别自我,性格特别强势的人应该强调纪律；对于内向性格,现在很多孩子由于个性发展做出离经叛道的事,社会上的人也都打着个性的旗号

正当比较难一点.你可以从纪律促进积极个性方面下手,因为无纪律的话很可能形成负面的个性.望采纳.

俗话说不以规矩不成方圆如果我们都遵守了纪律言行也就变成了一致这样与被操纵的傀儡有何区别都变成了没有思想的躯壳何来个性之说

纪律存在于不同范围和种类之中,它随着个性物体的出现而出现.从历史上看,原始社会人类分为母系和父系世族.母系的纪律便为女尊男卑,而且劳动力的分配也是母为主体,父为辅体,这又是受到当时的技术的纪律性束缚,

你是赞成该观点还是反对的呀再问：赞成的啊再答：其实表面看来这个不太好辨，因为，大多数人认为纪律约束个性发展。所以第一从纪律、个性的内涵上去说先入为主，告诉对方二者的含义很宽泛不单纯是字面上的意义。第二

正方：纪律促进个性发展纪律是一种规则,规则与个人发展的关系可以拿法律做类比,法律是可以促进一个国家的经济发展的,而它告诉人们的却往往是不能做什么!但它的存在却不阻碍一个国家的经济有自己特色的发展下去.

其实人在刚生下来时对事物的认知是完全一样的,关键在后天的教育、约束,也就是纪律,就比如说一批果冻放在在圆的器皿当中就是圆的,放在方的当中就是方的,所以纪律也是一样

纪律存在于不同范围和种类之中,它随着个性物体的出现而出现.从历史上看,原始社会人类分为母系和父系世族.母系的纪律便为女尊男卑,而且劳动力的分配也是母为主体,父为辅体,这又是受到当时的技术的纪律性束缚,