初中语文老师教学月总结

作文教学,是语文教学中的一大难题.主要原因有二,一是《语文课程标准》只是规定了写作教学的目标与教学原则,如对初中作文教学的总目标是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的

1、鲁迅(1881--1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人.是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级现代文化的奠基人.1918年5月在《新青年》上发表《狂人日记》,著名短篇小说《呐喊》

掌握常见3500个字、词语,学会清楚地表达

中国现在的语文教学已经背离了中文之美.用词有标准,作文有程式,阅读还要读出作者都不曾想到的意义.但,你敢越轨吗,你敢用热情洋溢的文笔,精辟深邃的言语去教学生吗?总的教育体制不改,困惑永远存在.

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文体知识1记叙文文体知识要点(1)以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文.语言特点,生动,形象.(2)作品中所反映的生活和作者对生活的看法,就是记叙文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物这

即而风定天青《山市》俄而雪骤《咏雪》与人期行,相委而去.《陈太丘与友期》人不知而不愠,不亦君子乎?温故而知新,可以为师矣.其实还有很多的,但是没时间,希望这些能帮到你!

你提的问题范围过于宽泛,无法全面回答,但我可以范举一例：曹刿论战教学实录1教学目标：知识目标：1、积累文言文常见的实词、虚词,特殊句式.2、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略、战术思想,

例句本字通假字解释七年级项为之强《童趣》强僵僵硬不亦说乎《论语》说悦高兴诲女知之乎!《论语》女汝你是知也《论语》知智聪明一切乌有《山市》乌无没有裁如星点《山市》裁才尊君在不《陈太丘与友期》不否日扳仲永

反思时间过的很快,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了.这次的月考我考的最不好就是语文.望着试卷上的分数,我很惊讶.因为这并不是我真正想要的分数.平时我上课不认真听讲,平时我没有养成细致认真的习惯,考试

初中语文语法知识归纳字形声字由两部分组成,一部分表示字的意义,另一部分表示自的读音表示字义的部分叫形旁（义符）；表示字音的部分叫声旁（音符）同一个形旁和不同的音旁结合,可以构成许多意义相关、表示属于同

一年的教育教学工作又过去,回忆过去的工作,在学校工作的安排下、同事的支持与帮助以及本人的努力下,无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步.首先,在思想方面.本人热爱祖国,拥护中国共产党的领

如何写好初中语文教学反思呢?下面谈谈我的一点认识：一.写自己成功的经验.指及时记下好的教学方法、课堂结构、手段措施等.我们可以反思将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中

做老师,你要了解你教的学生的心理,给他们学习语文的兴趣,让你对语文的兴趣感染他们,让他们化被动为主动,他们学的好了,你的教学成绩不就好了吗

是积累文言实词、虚词的阶段,是学习文言文的基础,一定要好好学,要不以后的文言文压更看不懂

初中语文知识点及学法总结1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比2、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙4、说明顺序：A、时间顺

文学知识,语言知识,古代汉语等,还可以穿查情操的培育,语感等知识.再问：可以再细致一点吗，比如说基础知识有哪些再答：初中学生的教学，主要包括1、基础知识：汉字、语法、作文写作技巧、等；2、古代、现代文

1让学生多背多记,抓紧早晚自习的时间.（万丈高楼平地起,打好基础是关键）2阅读,注重方法,答题的方法,看分答题,抓住主干.原文中有答案的最好用原文.比如一些常考题,环境描写有什么种用,加点字在句子中的

我觉得是学生对语文的兴趣被消磨,逐渐厌恶语文这门课,这是语文老师最无奈的事.

我做过一段时间的初中语文老师,谈谈我自己的经验吧.要做好初中的语文教学,我认为以下几点很有必要：1.自身扎实的专业知识.这一点是前提,而且很容易理解,就不赘述了.2.良好的沟通技巧.初中时期学生处于人