初中语文作文叙事文

星期一的语文课上,老师让我们以《张衡传》为题,四人合作出一套古文题,三天后交稿.星期二距交稿三天合作,合作,老师每次布置都说“合作”,但每个成功的范例都在考场上.这次合作不在“天时地利”,恐难成功.我

破茧成蝶一个人的人生也许有许多不满,许多坎坷,要流许多汗、许多血、许多泪.一个人的人生如果没有这些,那就不算完整的人生.一个人的人生也许有许多不满：平平的相貌,中等的成绩,痛苦的遭遇,悲伤的人生,伤感

写作技巧：“三步五条1：审题（明确题意）2：选材,确定中心3：列好提纲,确定详略在以上基础上注意以下五条：1：题目（新颖,命题作文例外）2：开头和结尾相互照应.（龙头凤尾）3：用词妥当,修辞正确.（力

可以给你一篇我写的,不过不能干坏事哦,要不然,我必究!(版权还是我的）文章如下：共唱一首离别的歌那个寂寞异常的夏天里,我们坐在闷热的教室里,故作轻松地聊天、打闹,不敢停下,怕一陷入安静,眼角的液体就会

【请采纳!】唐朝.安史之乱.\x09　\x09　　一天,诗人杜甫走在去往华州的路上.这一路上荒草凄凄,了无人烟；到处是断壁残檐,狼烟四起.唉,战争使多少老百姓家破人亡啊!残阳似血,天已渐渐的泛起了黑光

向上的明天一个灰蒙蒙的冬日,只有几个月大的女孩被遗放在孤儿院门口.她什么也不懂,小脸被凛冽的北风吹得通红,眼睁睁得看着她生命中的至爱之人离她远去.只因为她患有小儿麻痹吗?答案是确定的,但她什么也不懂.

和谐的声音悦耳,和谐的画面爽目；和谐的环境是人类赖以生存的家园；和谐的社会使人们舒心愉悦,使人类文明得以进步.一代代炎黄子孙谨遵祖训,和谐理念源远流长.　　是啊,生活中处处有和谐.就在一个风和日丽的星

星期四下午快放学了,全班同学紧张地等待着语文老师的来临.为什么我们会很紧张呢?因为今天数学老师不在,语文老师一定会疯狂地布置作业……“嗒嗒嗒……”语文老师沉重的皮鞋声传入我们的耳朵,大家神色凝重,我的

小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶……”每当听到三年级的小朋友唱起这首歌,心里总是酸溜溜的……小时侯,我很想长大,因为长大了,就可以干许许多多自己想做的事情,不必背着妈妈的叨唠,爸爸的责备.可是真正等

父亲,是带给我们快乐和健康的人,从小,我都不知很明白父亲对我的父爱到底是什么样的,直到一次偶然的机会,我才发现父亲的背影是如此的高大.　　我的父亲,长得并不出众,每天都穿着同样的一套工作服,推着早已破

心态怎样世界就怎样生活的空间,寻须理呐喊而流出：心灵的空间．则思考开悟而扩展．打牌时：我们手中所握的着副牌无论好坏,要把它打到淋漓尽致：人生毅然．重要的不是发生什么事,而是我们处理它的方法和态度．假如

校园秋景深秋到了,走进空旷的校园,一阵冷风吹来,让人感到一阵凉意.秋天的校园仍旧光彩宜人,树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了,依旧竟香开放,依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起

昏暗的台灯下,我凝视着这一杯茶,沸水一次又一次的冲击,让我感到了茶的清香.那苦涩中略微含着的一点甘甜,也被我贪婪的嘴给霸占了,眼的朦胧,勾勒出朦胧的记忆,可记忆却已不再朦胧.作业之多“难为”了嬉戏之少

成长是一首歌,有高亢也有低沉,有欢乐也有忧伤.美妙的节奏蓝调是它的前奏,节奏跳跃的嘻哈是它的主旋律,中部偶尔也会穿插几段悲壮的交响曲,自然轻快的波尔卡是它的收尾.成长就是一首这么简单但又丰富的歌.当你

人为什么总是那样?说的和想的总是不一样?为什么我总是做一些自己并不想做的事?为什么?也许吧!我根本就是一个控制力很差的人,总是想一些有的没的,总是让自己变得很矛盾.可能我真的在装,在别人面前,我总是装

也没有想到,就在那一瞬间,我重重的跌在沥青跑道上,刚刚还洋溢着快乐的脸颊留下一片血迹…我悲哀地走在去医务室的路上,撇撇嘴,泪水润湿了眼眶,风把我的伤口吹得生疼.以往我受了伤,都是妈妈来陪我的,而现在,

时光荏苒,老师你还好吗?老师,我想对你说：你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前；你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切,都如同

致远方的朋友又是一个闷热的暑假,燥热的空气在四处流窜.各种说不出名的昆虫,也成群结伴地唱起了自然交响曲.同样的景致,却再没出现同样的人.仰望上空火辣辣的太阳,我似乎又看到了那个活泼灿烂的笑脸.可是,此

成长的步伐到来了,成长的烦恼也紧随而来.让人整天都笼罩在忧郁中.“你怎么这么粗心,英语的大写字母写成小写字母;数学不是小数点忘了加,就是死脑筋转不过弯;语文也是,不该错的总是错.……成绩总是没有提高!

淡亮的星,孤单的情忽抬头,天如此漆黑,发现,空旷的星空,有两颗星,一颗在南方,一颗在北方.淡亮的星,孤单的情.毕业的来临,宣告小学的结束,也注定,这个假期的无聊.忽然想起两年前,也是一个这样夜晚.宣告