初中诗歌鉴赏修辞

解题思路：这道题考查的诗歌鉴赏，希望我的回答对你有所帮助。解题过程：参考答案（1）颔联通过对“人去后”、“日斜时”的“秋草”、“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了作

英诗的欣赏：诗的格律、诗的押韵、诗的体式、诗的评判.诗以高度凝结的语言表达着人们的喜怒哀乐,用其特有的节奏与方式影响着人们的精神世界.诗讲究联想,运用象征、比喻、拟人等各种修辞手法,形成了独特的语言艺

解题思路：请参考。解题过程：高中语文诗歌鉴赏和答题技巧第一种模式分析意象、意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种

玫瑰与弥尔顿　　文/博尔赫斯　　散落在时间尽头的　　一代代玫瑰,我但愿这里面有一朵　　能够免遭我们的遗忘,　　一朵没有标记和符号的玫瑰　　在曾经有过的事物之间,命运　　赋予我特权,让我第一次　　道出这

关于诗词鉴赏就很简单了,套公式10个字：修辞、内容、特点、效果、情感慢慢来说：总答题模式为：“该句运用~的手法（修辞）,（内容）,生动形象的（特点）,描绘了一副~的形象或画面（效果）,表达了诗人~的情

这是一首描写农村晚景的诗.诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图.草满池塘水满陂是说,四周长满青草的池塘里,池水灌得满满的.山衔落日浸寒漪是说,太阳正要落山,红红的火球好象被山口咬住一样,倒

（1）前两联写景营造出清幽优美的意境.首句苍苔,白石两相映衬营造出清幽的意境；第二句写虹桥缥缈碧流潺湲的优美景色第三句写阳光照过窗隙,游气浮动如驰骋的野马；第四句写雨过后蜗牛在墙角爬行,其留下的痕迹就

前两句写景,后两句抒情.颈联作者感叹,空有渡河的心愿,但是坐看门前的水越来越深.颔联写诗人隐逸,过着自由自在的生活.但是诗中又隐含了作者对于家国的无力感,因此诗中满是无奈和怆然.

英诗的欣赏：诗的格律、诗的押韵、诗的体式、诗的评判.诗以高度凝结的语言表达着人们的喜怒哀乐,用其特有的节奏与方式影响着人们的精神世界.诗讲究联想,运用象征、比喻、拟人等各种修辞手法,形成了独特的语言艺

在具体应试过程中,可以运用以下一些解题技法.　　一、借技巧,抓关键,透过现象看本质.　　诗歌贵形象思维,且讲究含蓄.当诗人描绘什么事物时,他的目的往往不在于说这事物怎样,而在于表达自’己的思想感情；写

解题思路：【解析】1、试题分析：宋代女作家朱淑真在《东马塍》中以激扬的情调，描绘了一幅生机盎然的暮春田园风光图。“诗传画外意，贵有画中态。”作者先从视觉上用实笔勾画了东马塍碧草如茵、沟塍纵横、繁花闹春

解题思路：分析内容，感悟风格与妙处解题过程：对王世贞的评价，后两句“用意工妙”非常赞同。但对于一二句"筋骨毕露"，后两句“为其所累”

解题思路：见“解答过程”解题过程：诗歌鉴赏题答题格式一、基本概念　　1、表达方式：　　诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式。其中，描写、抒情是考查的重点。　　描写方式有动静结合、虚实结合等

解题思路：分类型，明要求，划区域，答要点。这是一般要求。但无论如何都是围绕“情”与“景”关系做文章解题过程：请看：第一种模式分析意境型　　1提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？　　2提问变体：这首诗

解题思路：见解答。解题过程：就诗歌鉴赏题而言，大体上可纳出五种问答模式：　　第一种模式分析意境型　　提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情

解题思路：通读诗歌，在理解字面内容的基础上感知诗歌的意象、意境，进而把握诗歌的思想感情及艺术风格。解题过程：这是一首伤感色彩颇浓的小诗，首句“往事在风里凋零”为全诗奠定了伤感、

一般都是先依照原句翻译一遍,再说运用了什么手法,描写了怎样的场景,抒发了作者怎样的感情.翻译一定要符合原文意思,理解原文可基于所给材料（作者身平、官运、所处的年代等）,力求语言的准确.个人认为语言功底

解题思路：《题张十一旅舍》是唐代大诗人韩愈所作，主要是咏颂娇艳的石榴花，通过写红艳似火的花朵来侧面描写当时的境况孤独心情。解题过程：5.这两句描写榴花景象，第一句不正面描写，而从榴花给人的感觉来写，用

关键在于寓情于诗,也就是说把自己带到诗的意境中去,先读后体会.还有的就是要根据诗人写这首诗时的背景,这样去判断很少会错,你要学会用自己的语言来表达它才是最重要的

解题思路：把握基本规律和技巧解题过程：这位同学你好，很高兴为你解答这个问题，希望能对你有所帮助：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（运用拟声词和对比）分析:对比在不同弹法下产生截然相反的音乐效果。嘈嘈、