初中表现手法及其作用

修辞手法：比喻：生动形象,化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,化无形为有形,化繁冗为简洁.夸张：突出特征,强化感情；烘托气氛,增强感染力.拟人：化物为人,亲切自然；生动活泼,具体形象.对偶：结构

表现手法

比喻、拟人、象征:化平淡为生动,或化深奥为浅显,或化抽象为形象.借代：引人联想,使表达形象突出、特点鲜明、具体生动.夸张:突出事物的本质和特征,鲜明地表现出作者对事物的感情态度,增加语言的生动性.对偶

托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征用典想象联想照应寓情于景反衬烘托渲染侧面描写正面描写直接抒情间接抒情

文学作品的表达技巧有三个层面的内容：⑴、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；⑵、表达方式及表现手法：记叙、议论、描写、抒情.表达方式：诗歌的形象性与抒情

表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.答案补充语言特色可以是幽默、讽刺等表现手法重在分析修辞,整散

比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法,宋代朱熹比较准确地说明了“比、兴”作为表现手法的基本特征,他认为：“比者,以彼物比此物也”；“兴者,先言他物以引起所咏之词也.”通俗地讲,比就是譬喻,是对人或物加以

作者使用了叙事的手法吧写作特点：　第一个特点,质朴而典雅.第二个特点,精辟而又畅达.体现了信客任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,洁身自好,待人宽厚.善良厚道的美好品质.再问：那么一共写了几件事么、大神再答

比喻的修辞手法,生动形象地写出了……表现了作者的……拟人,赋予……以生命,生动形象的写出了…的情状,体现作者……反问,增强语气,体现作者……的情感（承上启下,引起下文等结构作用）夸张,（言其小,大）写

1、定义比喻,即表示两种不同程度的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法.2、结构比喻一般由三个部分组成,即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）.3、分类根

诗的前二句“独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣”是说：诗人独喜爱涧边生长的幽草,上有黄莺在树阴深处啼鸣.这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致.“独怜”是偏爱的意思,偏爱幽草,流露着诗人恬淡的胸怀.

高适《塞上听吹笛》雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间.借问梅花何处落,风吹一夜满关山.“借问梅花何处落,风吹一夜满关山”,在这样苍茫而清澄的夜境里,羌笛的声音如泣如诉,它牵拽出的是戍士们对千里之外家乡的绵

一、化合反应1、镁带在空气中燃烧2Mg+O2=点燃=2MgO现象：发出耀眼的白光,放出大量热,生成白色粉末.相关知识点：（1）这个反应中,镁从单质转变成化合物；（2）物质的颜色由银白色转变成白色；（3

解题思路：同学你好：你看老师给你这个行吗？具体到作用老师给了你模式，到阅读具体文章时，要根据内容来灵活运用的。祝你开心！解题过程：1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物

烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑.（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比象征是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的

表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分,可认

表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分,可认

不同文体的表现手法抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善

其实主要是修辞手法,还有动静结合,点面结合,虚实结合很多很多呢1．比喻（1）比喻的特点及作用比喻就是“打比方”.即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物.比喻的结构一般由本体（被比喻的事

表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山.