初中生翻译文言文的技巧

学好文言文从培养语感开始.在文言文的教学中,如何培养学生的语感呢?注重文言文的的阅读与背诵古人说：“书读百遍,其义自见.”又说：“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.”说的就是诵读的妙处.中学生应当切实加

王旦太尉（王旦,谥号文正）心胸宽广为人厚道,从未见他发怒.饮食如果不够精致洁净,他只不过不吃而已.家中下人想试探他的肚量,把少许墨粉投入肉羹中,王旦就只是吃饭而已.问他为什么不饮肉羹?他说：“我有时候

题目要紧扣话题啦,要让老师一看就知道你没有跑题,但也不能原样照搬话题.比如说：话题是选择,你的题目就可以使“选择永远”但不要就用“选择”做为题目.另外我们老师说题目一定要鲜明,要让别人一看就知道你要写

读文段：文言文断句,传统上称之为“句读”.明辨句读,是阅读古文最基本的能力.平时,我们就重视文言文的诵读,目的就在于能通过熟读培养文言文学习的语感.而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会,因此诵读就显

原文　　赵人患鼠,乞猫于中山,中山人予之.猫善捕鼠及鸡.月余,鼠尽而鸡亦尽.其子患之,告其父曰：“盍去诸?”其父曰：“是非若所知也.吾之患在鼠,不在乎无鸡.夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣,毁伤吾器用

学好文言文我的方法是先自己翻译,一个字一个字的,不会就猜,直到整篇文章顺的差不多再去查古汉语字典,最后看参考书或网上的翻译（但有些字词翻译的不准确,尤其是网上,所以还是以教科书为准较好）关于句子结构可

解题思路：请见“解答过程”。解题过程：答：　　　　　　　　　高考文言文翻译的技巧古文翻译是对古汉语知识的综合能力的训练。近年来，在高考语文试卷上，加大了文言文的主观题，体现着新的《语文教学大纲》中&l

文言文阅读题答题技巧文言文阅读题一直都非常稳定,历年的考试都没有太大的意外发生.一般也是从实词、虚词、性格表现和内容归纳四个方向设置题目.一般来说,最后一道题目是从全文的角度上进行考核,所以首先应该阅

总体阅读,弄明大概；结合语境决定,推测词义；知道句式,理顺翻译.课本中的文言文能字字落实是基础,能背诵是语感形成的途径.

先把一篇文言文中出现的词的翻译背下来,再把它们串起来

孔子语录三峡次北固山下闻王昌龄左迁龙标遥有此寄早春呈水部张十八员外赤壁水调歌头爱莲说使至塞上观刈破阵子小石潭.记承天寺夜游.送杜少府之任蜀州望岳春望钱塘湖春行雁门太守行泊秦淮登飞来峰过零丁洋己亥杂诗马

解题思路：见解答过程解题过程：同学：下面是文言文的文言文的答题技巧和几篇文言文解释及练习题，希望对你有所帮助：文言文阅读的考查，一般都立足于教科书，但又不拘泥于此。所以，课外篇目的出现也就成为了该项考

《世说新语》《论语》“三言二拍”……或者就看《古文观止》吧.

【原文】楚有/祠者,赐/其舍人/卮酒.舍人/相谓/曰：“数人饮之/不足,一人饮之/有余.请/画地为蛇,先成者/饮酒.”一人/蛇先成,引酒/且饮之,乃/左手持卮,右手画蛇/曰：吾能/为之足!”未成,一人

一、基本方法：直译和意译文言文翻译的基本方法有直译和意译两种.所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对.直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂

解题思路：因不知道你们用的什么版本，木木老师尽可能的为你提供手头的资源。解题过程：一高一文言文应该掌握的知识点第一册通假字《烛之武退秦师》1．今老矣，无能为也已已，通“矣”，语

文言文教学在整个初中语文教学中占有较大的比例,提高学生阅读文言文的能力,提高学生对学习文言文的兴趣,是一英十分重要的教学任务.老师在教学中对这方面要有足够的认识,而在初中文言文中不少是要求背诵的.这些

解题思路：总而言之，课外闻言语段阅读主要是考查考生课内文言文知识的迁移能力。因此课外闻言短文的备考应建立在扎扎实实学好课内外文言文的基础上，唯此，方能在考场上轻松自如地应对课外阅读文言文的考察。解题过

背好实词和虚词

英语基本句型一英语基本句型-1主系表结构/S(主）+V（谓）（lv)(系动词）+P（表）本结构是由主语+系动词+表语组成,主要用以说明主语的特征,类属,状态,身份等.系动词有:1.表示特征和存在状态的