初中新课标文言文词类活用及用法举例 名词用作动词 步 相与步于中庭

一．通假字1．敬富贵,无相忘.（“无”通“毋”,不要）2．发闾左适戍渔阳（“适”通“谪”,征发,调发）3．为天下唱,宜多应者（“唱”通“倡”,倡导）4．卜者知其指意（“指”通“旨”,目的,用意）5．固

一1羞：以……为羞,意动2小：认为……小,意动3奇：以……为奇,意动4智：认为……聪明,意动5毒：认为……有毒,意动6乐：以……为乐,意动二1①代词,译为“他”②结构助词,译为“这”郯子之徒：郯子这一

新课标词性活用汇总吾日三省吾身日：名词用作状语,每天.（七上）《〈论语〉十则》智子疑邻智：形容词意动用法,认为……聪明.（七上）《智子疑邻》天雨墙坏雨：名词用作动词,下雨.（七上）《智子疑邻》日扳仲永

http://zhidao.baidu.com/question/1515303.html?fr=qrl3

奔动词作名词奔马上名词作形容词向上轩,高.邈,远.这两个字在这里作动词用.轩邈：往高处和远处伸展.鸢像鸢一样名词作形容词息名词作动词上在上面名词作形容词祥形容词作动词说出亲家人旧旧友形容词作名词乐使动

【原文】燕昭王收破燕后即位,卑身厚币,以招贤者,欲将以报仇.故往见郭隗先生曰：“齐因孤国之乱,而袭破燕.孤极知燕小力少,不足以报.然得贤士与共国,以雪先王之耻,孤之愿也.敢问以国报仇者奈何?”郭隗先生

七年级上：1、通假字而置之其坐（坐：）反归取之（反：）略无阙处（阙：）土人谓之“傍不肯”（傍：）人皆伏其精练（伏：）2、古今异义至之市,而忘操之（操：）及反,市罢,遂不得履（及：）是吾剑之所从坠（是：

第一册1、晋军函陵,秦军氾南《烛》2、越国以鄙远《烛》3、既东封郑,又欲肆其西封《烛》4、若不阙秦,将焉取之《烛》5、朝济而夕设版焉《烛》6、共其乏困《烛》7、吾妻之美我者,私我也《邹》8、闻寡人之耳

1、东,方位名词,作状语,意思是向东.2、对,形容词,作动词,意思是回答.3、使,动词,作名词,意思是劳力.4、闻,动词,使动,意思是让……听到.5、异,形容词,意动,意思是认为……奇异.

新课标词性活用汇总新课标词性活用汇总吾日三省吾身日：名词用作状语,每天.（七上）《〈论语〉十则》智子疑邻智：形容词意动用法,认为……聪明.（七上）《智子疑邻》天雨墙坏雨：名词用作动词,下雨.（七上）《

初中文言文词类活用大汇总高润清收集整理A.名词活用为动词：1．稍稍宾客其父2．但微颔之3．每至晴初霜旦4．虽乘奔御风来以疾也5．卒辇而致之6．驴不胜怒,蹄之7．苔痕上阶绿8．妇抚儿乳9．无不伸颈、侧目

名词用作动词现代汉语中,名词是不会直接带宾语的,但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象,这就是名词用作动词.活用以后,名词变成相关的动词的意思.如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”,就是吃

文言文词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能.而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断.具体而言,它包括：名词；动词；形容词

http://zhidao.baidu.com/question/4737973.html?md=3

1.负：使负担；2.完：使完整；3.前：向前；4.舍：让……住宿；5.间：偷偷地,或者走小路；6.廷：在朝堂接见；7.归：使之归,送他回家；8.刃：用刀砍；9.严：尊重；修：修饰；10.急：使焦急,把

解题思路：文言文的词类活用是一个难点，要掌握它需要一的时间和一定量的训练。更重要的是要理解，不要死记硬背。解题过程：A.其闻道也固先乎吾，吾从而师之B.后人哀之而不鉴之C.则思知止以安人D.驼业种树由

可参考百度文库

一.名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的,有些名词在文言文中却经常用做状语,在句中起修饰作用.如：“日削月割,以趋于亡”中的“日”“月”,都是名词作状语,翻译成“一天天、一月月”,合起

文言文是高考的必考内容,也是考生备考的难点,词类的活用又是这个难点中的重点.文言文有时因为词语不够丰富,有时也是出于修辞的需要,一些词语在一定的语言环境下要活用.不了解词类活用的道理、不能正确理解和解

文言文是高考的必考内容,也是考生备考的难点,词类的活用又是这个难点中的重点.文言文有时因为词语不够丰富,有时也是出于修辞的需要,一些词语在一定的语言环境下要活用.不了解词类活用的道理、不能正确理解和解