初中文言文教学的现状

孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”兴趣是最好的老师,对于初中生而言,兴趣对调动他们学习主动性和积极性,促进他们发散思维具有非常重要的意义.培养学生的学习兴趣在初中政治课思想教学中的作用不

教学内容不同：高中——理论地理；初中——区域地理教学对象不同：高中生、初中生思维方式,认识事物的能力不同教学方法不同：高中——理性分析,原理为主；初中——感性认识,知识为主教学目标肯定不同当然就决定了

我是一名大学生,今年刚参加完高考.高考语文确实给了我莫大的帮助.就我个人而言,学习文言文学生的学习兴趣无疑是最重要的.从而在知识教学与能力培养之间,兴趣就会扮演着相互调剂的作用.学习文言文人手一本商务

文言文教学是初中语文教学的一个重要环节,可传统的文言文教学却使许多学生望而生畏,学而生厌.为什么文言文会受到如此的冷落遭遇?是中国的传统文化失去了魅力?不能再吸引当今的学生了?答案肯定是否定的!五千年

各大书店都有卖,你也可以选择买一本文言文全解小书,8块左右,却适用于初三三年.我的经验是,你也可以去买本小书,老师肯定会在初三复习的时候,推荐你买一本通用的我上高一

文言文历经了几千年时间的洗礼,积淀了中华五千年文化的精华,承载着极其璀璨的人文精神,是我国传统文化的重要载体.但在新课程改革的背景下,文言文教学效率低下仍是不争的事实,大致可用“苦慢差费”四个字来形容

借助工具书理解古今不同的字义,读准字音,读准停顿,做到理解实词,辨别虚词,多读多记,撑握常见文言文常识,像词类活用,古今字,通假字,省略句,倒装句,等.还可结合现代词语来理解,现在成语中保存了很多文言

多读,多背,多记.

论点论据结论记住一些议论文的词什么综上所述·····议论文都是一个样最重要是多读书就会有很多例子可以举

中卫市第五中学教师；马明亮.任何一个有效教学活动既要促进学生当前发展,更应强调对学生可持续的长远发展,应关注学生的思维方式和精神上的升华.课堂教学过程是一个师生交往、互动促进的过程.二、师课堂教学行为

上传:刘九英更新时间：2012-5-239:51:15对于从事数学教学的同行来说常常面临这样一个问题:教师教得很辛苦,学生学得很痛苦.特别对农村学校的老师来说,这个问题更加尖锐.课堂教学作为学生学习数

一、地位：不可忽视不管是高考还是中考,文言文阅读的考查一般由选择题、句子翻译或一段文言文的断句组成.毋庸讳言,这里面涉及到诸多语法问题,所以,就给我们一个错觉似乎语法教学的成功与否在一定程度上决定了得

◎马坤景（河北省保定市安新县实验中学,河北安新071600）中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）03-194-01摘要：在初中文言文教学中,教师要指导学生自己读、

地理课堂教学能否达到预期的教学目标,教师课前的教学设计异常关键.教学设计首先要认真研读课程标准,明确新课程标准要求的重、难点,领会其思想理念显得尤为重要.不要受以前的思维束缚,要与时俱进.还应注意学情

以知识讲解为重点,以意义阐发为难点,将知识融于文章鉴赏中,如讲《逍遥游》.内容浅,可归纳重点词的用法或突出的语法现象,但不宜多,细水长流,日积

背准课文和注释；落实听写和默写；初中主要还是过字句关；理解主要放在诗词的赏析上!

看来在这里只有我可以回答这个问题了.如果按照文言文教学要求,那么就得重新设计教材,小学就开始对文言结构了解,初中进入各类文言文写作训练,大学就是要求以文言文撰写各类文献.显然,意味着全国所有的师资全部

背书是必须的,再者是记住某些重要的实词和虚词常见翻译就差不多了,考试时只要看见相关词把相关意思带入翻译,如果符合上下文意思就对了

文言文教学是初中阶段教学的重点和难点,我们怎么才能使老师教得轻松,学生学得开心呢?这是我们初中语文教师值得探讨的问题.我认为文言文教学必须打破传统的教学模式.传统的文言文教学,一般采用的是老师先串讲,

首先是重视背诵,重视积累.重视查字典以先前两汉,诸子百家著作为课外依托,精读一本文言名著.比如《论语》《史记》,建议读史记,其中的人物传记,比较有趣.学生有兴趣.