初中数学预习指导

一、任务落实预习法即教师布置预习任务,同学带着明确的预习任务去进行预习.让同学带着任务去预习,能做到有的放矢,针对性较强.例如我在教学《比较小数大小和小数性质》一课时,就以提问的形式让学生去预习,问题

我认为：你首先应该弄清自己对学习忽冷忽热的原因,找到问题的症结后再对症下药；如果就你想在中考中获得理想的成绩这个问题,我可以在此给你支招.初三有很多学科,要想每科都学好,关键是要掌握科学的学习方法和学

主要是把自己不懂的画出来,不过初中的东西都简单的不能再简单了相信你不用预习也可以学的很好主要是抓住上课的时间（个人观点）

初中数学其实很简单,你可能是准备上初中了吧,预习嘛,你就找些初一的书来看下,事先接触下就可以了,不用怎么去研究的,最好是找个师兄跟你说下初中数学的知识,提起你的兴趣,我以前上初中前就是我哥给我大体说了

http://baike.baidu.com/view/71543.htm

首先字词过关,考试一二两题必考,当然,有能力的可以做一下作业的基础题熟读课文,当然根据这篇课文是否重要而定,最好写一下疑问,在课堂提出课后问题,思考,最好写一下然后分段,思考主旨（我是一名初中语文老师

三说一说预习时可能感到认识模糊,可以与父母或同学进行讨论,在同学们的合作交流与探讨中找到正确的答案.这样即增加了学生探求新课的兴趣,有可以弄懂数学知识的实际用法,对知识有个准确的概念.四写一写写一写在

看懂所有例题,多做练习,那么你就不用老师将可以明白了!在听老师讲一次,那你的成绩会更好!

一、任务落实预习法这种方法要求教师先要对自己提出高标准严要求,对相关学习内容要进行了认真研读,提出既有一定的价值,又有吸引力的,能促使同学产生浓厚的学习、探索兴趣的预习任务.教师布置任务时,可以采取表

知识清单当然是要把这一章的知识点全部列完,比如说先写概念,再把有代表性的公式列出来

给你分享一下我的数学学习经历曾经对数学不感兴趣,但是通过后来方法的选择,感觉数学还是很有意思的,有用的.首先是课前预习,按照教材进行定义、例题等的详细预览,其次试着去做后面的练习题再次,可参考其它相关

提高学生文言文预习能力的方法文言文相对于现代文来说,讲述的内容离学生生活的现实较遥远,学生不容易理解,且文言文中的一些文言词的用法和句式学生也很难掌握,文言文的学习对初入中学的学生来说是比较困难的.所

据调查,学习成绩不太理想的同学大多数没有课前预习的习惯.很多同学认为预习就是自学,所以这种“预习”既占用了大量的时间且效果不好.我经常听到同学们诉苦说,自己明明知道上课要认真听讲,可是总是不知不觉地走

（一）听、记、读、练,四大高招1、听,上课认真听讲,吸收课堂精华.听就要听得专心致志,这样你才能获得清晰的概念.要达到专心听讲的境界,应该要眼、耳、脑等多感观并用.据心理学研究,一个人一边看一边听,其

功夫用到了自然就学好了,初中这么简单不用发愁.多做题自然都会了!

通读——了解学习内容让孩子通读下一节的内容,在通读的过程中,从整体上了解新的数学知识.把孩子认为重要的概念、结论标出来,为理解和掌握知识做准备.细读——理解知识点不同的知识有不同的预习方法.大部分数学

对将要学习的内容认真看一遍,特别注意看书上的定理和例题,如果有不懂的就带着问题去听课,这样的效果会很好.如果时间充足,还可以提前做一下书上的练习题.

一、全卷书写（2分）腹有诗书气自华,一笔好字闯天下.亲爱的同学们,此题不需专门作答,只要做到书写规范、工整,卷面整洁就可得分,相信你一定会珍惜这次机会!二、积累与运用（共20分）1．请给加点的字注音,

就是你把老师下次准备要讲的内容自己先看一下定理什么的自己先试着理解

现在,在我们的语文教学中,往往一提起预习课文,大家可能都认为就是读读课文,把课文读通顺,读正确.再有就是对生字词的初步认读要求,把不认识的字,通过各种方式读对,会认,会写.通过对学生的预习调查来看,课