初中历史如何辅导

你如果对历史很感兴趣的话,就先在树上划重点,然后背过,答题就会很舒畅；如果为应付考试,那就背例题,尤其是选择题,历史考试知识就那么点,重复率很高,做大题的话,要标上序号,条理清晰,幸运的话可以在前面的

学好初中地理应注意下列几个方面1.培养和激发孩子的兴趣;2.多读地图,培养空间理念；3.多多记忆知识点.

看历史教材,还有http://wenku.baidu.com/view/5fa1941755270722192ef7a0.html这里有知识要点第一单元侵略与反抗1、中英鸦片战争（1840—1842年

作者简介：黄兆恰,任教于广西柳江县进德第四中学.新形势下的有效课堂越来越多地引起教师们的关注,那么历史教师如何在有限的时间内讲“活”历史,做到举重以明轻,难度大的问题能深入浅出地讲出来,增大学生在单位

1、明确每次讲评课的目的讲究工作效率的人在做每件事情之前都会明确做件事的目的.高三的试卷讲评课时间和次数都很有限,因此也需要明确每次讲评课的目的以提高教学效率.但在实际教学中,很多老师会把高考的众多要

历史知识的复习巩固是历史课教学的重要组成部分,是提高历史教学质量的重要环节,孔子曾说：“温故而知新”.根据心理学家提出遗忘规律“遗忘曲线”,证明遗忘过程是先快后慢,因此要让学生把学过的历史知识巩固掌握

琼海市大路中学王会琴【摘要】教学是一门艺术.要提高教学的质量,关键是提高课堂教学的效率.本文认为课前深入研究教材、认真备学生,是提高教学效率的前提；在教学中精心设计教学环节,激发学生学习动机,让学生成

进入百度文库,直接点击初中历史课课件,会出来很多的,到时你就选择性的下载咯.

初中历史对于初中来说却是有点枯燥!初中时代的学生,他们对于历史少有热衷,而热衷于娱乐、游戏.懂得盖伦不懂王伦,看《康熙来了》却不懂康乾盛世等等.所有建议你可以在课堂融合学生喜欢的东西,而后引进历史主体

当然是看学生们的反应啦如果个个听的津津有的话自然就是好的

这个要具体问题具体分析,主要是看你的历史教师的授课风格.如果是那种讲课比较死板的,建议课前把教材看一遍,用铅笔把自己认为是重点的只是轻轻划出来,看看是不是跟老师总结的重点一样,可以加深记忆.如果你的老

［正文节选］考试是检测学生学习效果的主要手段,而试卷讲评则是查漏补缺,总结教学得失、寻求提高教学质量有效方法的重要环节.一直以来,历史试卷讲评效果不尽如人意,常常是教师讲评不分主次,缺乏针对性,起不到

其实学历史个人觉得很有意思,而且方法很重要.学历史其实就是学习历史主线,你只要记住在这条主线中都发生了些什么重要的事情,然后从主线开始扩展周边的“花边新闻”就成了整个历史,所以你学习过程中最重要是学习

要自己学会整理知识点,按年份或者重点时间串成线记忆.就是在某一年发生了哪些事,哪些人.有什么意义

1.称为公元前XX年.2.区别是北京人会使用工具.3．儒家创始人是孔子,山东与其相关的景点有一处,是孔子庙.4.是赵州桥.隋朝工匠李春设计及建造

死记硬背是没有用的学习历史首先要有兴趣其次要掌握方法一般来说每个朝代先了解名人轶事这样能加深印象

按章节来复习,写成提纲,按年代朝代写出提纲,不要着急,慢慢来.像读故事一样,一遍遍复习,记下主要情节,地点,人物,朝代,差不多就这些,祝你考出好成绩!

将历史的背景与要考试的内容结合在一起,重要的是让学生产生兴趣,可以参照下明朝那些事的叙述方式,重要要生动,同时将教学提纲穿插进去.再问：可是教案需要写课标分析教材分析学情分析教学目标（知识与理解能力与

历史方面的材料题一定要先看问题,明白问你的是什么,然后再看材料,记住,有时候材料的叙述可能与你学的内容有出入,一定要按材料来,因为是依据材料,而材料的作者可能就是在那个特定的历史时期,持与现在的观点不

1.必须在理解上下功夫.历史学习中要想记得多、记得牢,关键在于理解,因为只有真正理解了的知识才不会忘记.2.善于化繁为简,化难为易.有些历史事件和现象比较复杂,光靠硬记是记不住的,我们可采取一些有效方