初中写记叙的散文

买馒头、海边的白蝴蝶

生命因坚强而美丽美是什么?生命中什么是美的?罗丹曾经说过,美到处都有的,对于我们的眼睛来说不是缺少美,而是缺少发现.松孔子曰：“岁寒,然后知松柏之后凋也.”我们只知松的习性,却不知他所拥有的又是怎么的

简单说：所有的散文首要的原则是抒情包括叙事散文,具体说多用括音乐（节奏,平仄等）,对仗,比喻,拟人等写作手法,结构上具有跳跃性.记叙文的则是讲故事,他首先要求对人物的刻画,和情节的连贯.可以认为叙述性

课本外的世界　　虽然我还只是个十五岁的孩子,可经常会觉得自己活得很累,很累.永远也做不完的一本本作业,老师的一句句鼓励,父母的一声声叮咛,这一切慢慢凝固成了一块冰块,冰凉、沉重,压在我小小的心上,心都

记叙性文章一、材料：真实.允许进行修饰,在真实的基础上进行补充、加工、删改.二、主旨：取向正确/有真情实感.所谓取向正确,是要求作者爱该爱的,恨该恨的,批判社会所不能容忍的,赞扬社会所认可的.在这个基

2种散文写作的模式记人散文模式【开头】①感情化语言概括叙述.我和该人,重点在后.介绍该人,如肖像描写.②两者关系及该人精神特质的议论.【中间】▲一种情况：一件事.从开头、发展到结尾,细致叙述和描写.▲

[分享]作文教学二十讲1、标题是作文的眼睛.如果文章拥有一双迷人的"眼睛",读者对本文便会一见钟情.3、从内容上看,文章的题目要力求新颖脱俗,使人一见有为之一震的感觉.4、从立意上看,要"求真求细""

散文的艺术特点是情景交融,作者的情感是寄托在具体的景物之中,因而作者在处理这些景物时,常常有多种处理手法.在教学过程中教师通过相应地指导,引导学生掌握这些方法,对帮助学生学会阅读散文理解散文,作用是非

1、　　这是阳光明媚的春天,粉红、翠绿、雪白、金黄、姹紫和嫣红都在灿燃地跃动.　　伊人,你是否还依恋着大山?　　大山的一草一木,点点滴滴,是否珍藏在你的心中?　　山中的每一朵花谢,每一次落叶,是否都牵

家后面市场里的馒头摊,做的山东大馒头非常地道,饱满结实,有浓烈的麦香.　　每天下午四点,馒头开笼的时间,闻名而来的人就会在馒头摊前排队,等候着山东　　老乡把蒸笼掀开.　　掀开馒头的那一刻最感人,白色的

记叙性文章一、材料：真实.允许进行修饰,在真实的基础上进行补充、加工、删改.二、主旨：取向正确/有真情实感.所谓取向正确,是要求作者爱该爱的,恨该恨的,批判社会所不能容忍的,赞扬社会所认可的.在这个基

记叙性散文从属于记叙文,其限所的展开大致能归为下边几类：一.是以实物为线索.往往是以一个具体的实物贯穿全文,将各种人或事都集中到它的周围,以此来展开故事情节.二.是以人物为线索.通常按人物动作行为的变

解题思路：详细解答，见解答过程。解题过程：请老师多给我几篇记叙性散文的范文，并告诉我一些写作技巧和方法，适合高三学生的，急用，谢谢····技巧与

叙述性散文从属于记叙文.叙述性散文首先它是散文.所谓散文,"形散而意不散",它讲究运用多种修辞手法和艺术手段,来表达一个或多个中心思想记叙文是比较正规的,它以叙述整个事情为最主要目的,一般文中都要提到

记叙散文,一般包括以记事为主或以写人为主两种:以写人记事为主,不排斥适当的直接抒情,但大量的是寄情于事,寄情于人.记叙散文所记叙的事件往往是较单一和完整的.它所表现的人物中,必须有一个是最主要的抒情散

缘茫茫人海里,擦肩只是偶然的一瞬间.一个下雨天,共撑一把伞,走过一段平常路,轻轻地说上一句话,淡淡地掠过一个眼神,默默地绽放一缕真诚的笑容,所有这些瞬间的片段常常定格成一幅美丽的画面,在记忆的天空里永

一、散文写作要略散文的文体特点较宽泛的文体定义是认为文体只有四类：散文、诗歌、戏剧、小说.散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体,它形式精粹亲切.表达作者对人生或自然的感悟.散文与记叙文的最大区别在

吱吱呀呀,历史车轮滚滚向前,留下一个个时代的痕迹,谁都希望顺着历史的轨迹,留下自己特有的痕迹,永不磨灭“痕迹“的式样斑斓多姿,留下痕迹的方式也有多种多样《二泉映日》是阿炳用心灵的音乐留下了如泉水流淌的

一起走过的日子梅园中学三（3）班朱一珣每次当我翻开物理书时,一片暗绿色的叶子就会跃进我的眼睛,这片被我压在书中做叶子“标本”的干枯叶子,伴着我走过几百个日日夜夜,但至今我还不知道它叫什么名字.这片叶子

[思路分析]下面给出两片例文供参考[解题过程]什么最有力量高三·5班作者：陈敏雄鹰之所以能在高空自由翱翔,是因为它有一双健壮有力的翅膀.大河之所以能激流浩荡,是因为它有惊涛拍岸的神奇力量.生命之树之所