初中人物描写阅读理解

解题思路：见“解答过程”。如有不同意见，请通过继续讨论与老师联系，老师会为你做出满意的解答的。解题过程：答：1、四叔：鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。他迂腐，保守，顽固，坚决捍卫封建思想，反对一切改

你可以参考下仁爱英语七年级上册的第二单元,那单元的重点就是人物描写.下面是我自己写的,水平有限哈,仅供参考.Tonyismygoodfriend.Heisaniceboy.Hehasaroundfac

既然是阅读理解,第一就是要积累词汇量,第二就要多读,培养自己的语感,其次要养成良好的阅读习惯,比如阅读速度啊,注意力一定要集中才能提高阅读速度,读完第一遍之后整篇文章要在心里有个底,在做后面的题遇到不

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烘托某种气氛.渲染某种环境.为下文铺垫.还有一点可有可无的是,点明当时的时令,季节.引出下文.表现了人物怎样的心情.再问：结尾呢再答：总结上文，画龙点睛，深化主题再问：在来点跟全的再答：环境描写的作用

我的新朋友我的新朋友江苏省无锡市惠山区杨市省锡中初一（1）班张小旎进入中学,我结交了许多新朋友.我们之间互相谈笑、互相帮助.但给我映象最深的还是她了.她有着一张天真的脸,她那手漂亮秀气的字,让我羡慕,

1.人与人之间要取得信任,获得诚信,非剖肝泣血、跋涉坎坷不可.2.激发读者的阅读兴趣；引出议论的话题；充当事实论据证明的中心论点.3.反问、比喻,引人思考,发人深省的同时,生动形象地写出了诚信的缺失,

我有,单不知你学的哪种版本?建议你去附近书店去买.

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文章开头的作用：设置悬念,吸引读者阅读兴趣；交代时间、地点、背景等；开门见山,点明中心；如果是故事或传说等的开头,还有增加文章的趣味兴,丰富文化底蕴；引起下文（在议论文中是引出中心论点或引出论题,在说

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1语言描写,动作描写,外貌描写2他为自己的做法感到羞愧,同时也明白了父亲这样子做的目的是：自己要靠自己,要学会独立生存.

脸上刻满了岁月的痕迹,浑浊的双眼无助得看着你,干燥的嘴唇在颤抖,几根花白在风中摇曳.

一、做语文阅读理解题的一些基本规矩二、关于做题的步骤关于做题的步骤历来有多种方法,我们认为,最好的方法是：先整体感知文章（在这一步也可以看题,不过看题的目的是为了读懂文章）──然后看题,在文中找答案.

我们从小学开始就接触阅读,它是一种比较复杂的智力活动,在阅读过程中,阅读能力的高低,也影响对知识的获得,如何进行有效的阅读,提高阅读能力是非常关键的.下面将介绍几种提高阅读能力的技巧.一、反复阅读很多

语言、动作描写放进去,它出不来."爷指着土坑说.　　蛙被放了过去.甭捂,蹦不出来."爷拍拍手,吸上烟,坐回原处说,"只管看着,它蹦不出来."小管放手看蛙,目不转

farmer农民

你可以描写看到或闻到大自然某种景物的细腻或清香.听到了某种对话或声音、音乐让你想起了要写的那个人,最好不要直入主题.第一段的描写是为了铺叙,引出主题.

我们老师亲口传授的方法：1）通读文章.（大概读一下）理解中心内容.2）看一遍题,勾出得分点,关键字.（这很重要,关键字往往是失分的关键,而得分点是你将要作答的中心.）3）再读文章,带着问题读.4）开始

勾（我想应该是吧）