初三化学为什么

2．酸、碱、盐的初步概念从电离的观点建立酸、碱、盐的初步概念.电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物叫做酸.如H2SO4、HNO3、HCl等都属于酸类.3．酸性氧化物和碱性氧化物说明：（1）金属氧化物

解题思路：化合价就是元素形成化合物时表现出来的一种性质解题过程：常见元素的主要化合价：　　氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。　　氧的负二先记清；正二镁钙钡和锌。　　正三是铝正四硅；下面再把变价归。　　全

描述物质宏观组成的时候就用元素来描述,描述物质的微观构成就用原子等来描述.如果描述的是氧气,过氧化氢、二氧化硫物质就要用元素,即都含有氧元素,如果描述的是这些物质的分子构成的话,就说含有氧原子再问：谢

解题思路：根据物质分离和提纯的原则回答，首先要能把杂质除去，原物质的质量不能减少，但可以增加，其次不能带入新的杂质，所选方法要易于操作，便于物质的分离．解题过程：解：A、氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，但

解题思路：根据物质的性质以及物质之间的转化规律分析解题过程：最终答案：略

钢铁锈蚀与铝生锈不一样,铝表面氧化后生成一层致密的保护膜,可以阻止氧气继续向内侵蚀.而钢铁生锈时,铁锈的结构很疏松.因此,氧气、二氧化碳和水蒸气可以继续向里“进攻”,所以铁锈越来越厚,直到把钢铁全部锈

初三化学方程式单质与氧气的反应:催化剂：一变二不变（改变物质的反应速率,它本身的化学性质和质量不变的物质是催化剂）氧化剂和还原剂：得氧还,失氧氧（夺取氧元素的物质是还原剂,失去氧元素的物质是氧化剂）1

化学方程式的配平其实是很简单的,你可以采用下面的方法第一、首先判断这个化学反应是不是氧化还原反应,然后针对不同的反应使用不同的方法.第二、如果不是氧化还原反应,那么反应前后元素的化合价没有变化,这样可

再问：不太懂怎么分放热和吸热啊…再问：再答：就记住大部分化合反应都放热，除了关于炭的化合反应氨水和氢氧化钡得志再答：内俩吸热

活性炭成本太高,主要用来吸附色素或异味物质；木炭含有的杂质太多.用炭黑成本低,杂质少.

在初三化学学习过程中要养成定期复习总结的好习惯.复习的方法就只有两步：一是当天复习,这是高效省时的学习方法之一.二是章末复习,明确每章知识的主干线,掌握其知识结构,使知识系统化.找出节与节之间、章与章

OH-CO32-SO42-NO3-NH4+PO43-再问：有六个吧再答：上面就是六个呀

碳酸氢钠确实显碱性,可以这样记忆－－－－它是强碱弱酸盐,谁强显谁性,所以有碱性.这是来自于它在水溶液中的水解,这个要到高二学习.其实在初三的这个地方,未必是因为它的碱性,而是它能与残留在皮肤上的硫酸反

化学总复习资料基本概念：1、化学变化：生成了其它物质的变化2、物理变化：没有生成其它物质的变化3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)

化学复习提纲第一单元走进化学世界化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学.一、药品的取用原则1、使用药品要做到“三不”：不能用手直接接触药品,不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,不得尝任

初三的化学课件!老师的课件对学生的学习有很重要的影响,vcm仿真实验网站中有很多课件阿.教师必须精心设计课堂教学,营造生动活泼的教学气氛,重视学生的内心体验与主动参与,通过创设与教材内容有关的情境,使

C:析出甲乙质量相等的前提是甲乙饱和溶液的质量相等,所以c是错的.D：t2度时乙溶液溶解度最大,升高或者降低温度都会使乙的溶解度下降,从而使不饱和溶液变为饱和溶液.

1,做题时要注意题目要求写什么.2,书写化学式时要注意化合物中各种元素化合价的代数和为零.3,概念不清也会出错.4,计算粗心也会出错.

酸的通性就是氢离子性质.酸都能电离出H+所以性质相似.沪教版九下第七章

可以,CaCO3与盐酸反应制取二氧化碳可以用此装置制备时,碳酸钙放在u型管,盐酸在长颈漏斗往下滴,注意液面高于长颈漏斗下口,否知收集到的CO2会从长颈漏斗下口冒出.