初一考试中文言文怎么做

拿着……的人我但是于是就代词

宾客们的心情稍微放松了些,渐渐地把身子坐正了.稍稍：渐渐意少舒：稍微放松了些

别有心理压力,你有好好研究过答案吗,既然你说词汇没问题,那么问题会出在哪儿呢,文意理解有误?固定搭配使用错误?介词使用错误?心急吃不了热豆腐,你可以慢慢分析下,就可以找出自己常犯哪些错误了

总体思路：1.测量总位移s；2.测量总时间t；3.平均速度v=s/t.对于小规模的直线运动在实验室内可以利用打点计时器,导轨和光电门等试验器材分别测量位移和时间.

中外：朝廷内外.惶怖：惊恐.冀：希望.止：通“只”.冀罪止于身：希望只加罪于我本人.

文言文教学一直是许多老师的难题,大多数学生的痛苦.历史的变迁使很多的文字变得晦涩难懂,而文言在现实生活中并不广泛的应用也使得学生们对它难以热爱.所以在文言文教学中常常出现这样的情况：教师备课时花大量时

第一步快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容.浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思.所以,接到课外文言文阅读文段,首

1找卡片,把它剪成自己最喜欢的样子.2在卡片上打线条,（方便写字）.3网上搜文言文词语,然后抄到线条里面,（两条线组成的空格间）4在卡片上画上精美的图片,或贴上精美小贴纸（什么的都行）.5写上名字、班

1、（1）失：过失.（2）或：有的.（3）易：简单.（4）救：纠正.2、D,其他解释为他们3、教育的目的,就在于发扬他们的长处,并且纠正他们的过失.4、了解学生的不同心态,然后对症下药.教育方法不是一

解题思路：认真通读上下文的内容，结合具体语境分析。解题过程：高考要求掌握文言实词1．爱，ài（1）名词，恩惠及子产卒，仲尼闻之，出涕曰："古之遗爱也。"（《左传·昭公二十年》）--等到子产死去，孔子听

1、没加点异：认为……奇怪属：类引：带领迫：接近、靠近2、A3、见到渔人,就非常吃惊,问（渔人）从哪里来.所用的只有柴米鱼肉,这里是一点也不缺的4、（1）活动空间对话（2）幸福美好不真实是一种理想

第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容.浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思.所以,接到课外文言文阅读文段

一般文言文最后一题都是要求找出理解不正确的一向，所以做文言文时，先看那四个选项，然后再去看题，不必非要弄清楚具体的意思，同时做第一题的名词解释时也可以推断出文中意思，那么做后面那道表现...选项时，用

初一都开始学物理了,我们初二才开始学习物理,刚开始物理好多都是一些生活的中点简单些现象,所以,学习物理的同时可以结合生活中的现象学习,多问几个为什么,养成良好的思维习惯对以后更深层次的学习都是很有帮助

文言文翻译要有三个标准,信,达,雅.注意文言文特殊用法1.通假字,2.一词多义,3.词类活用,4.古今异义词,5.特殊句式,省略句,被动句式,倒装句式,判断句.这都是老师讲的,我听的而已

文言文阅读量不够,缺乏积累,学习文言文靠死记硬背,没有语感.表现为：文言文考试成绩不理想,学古文没兴趣,很吃力.阅读量不足,语文考试课内阅读靠背,课外阅读靠猜.表现为：阅读理解考试成绩不理想,读文章把

看下面：∠BOE=1/2∠AOB=45°∠FOC=∠BOF=∠EOF-∠BOE=15°∠BOC=∠FOC+∠BOF=30°再问：不是要求boc么再答：对啊，就是BOC，我改了！。。。你没收到。我给你截

做的多了,有的字都是一样的,掌握规律就可以

湘教版么,麻烦你说哪一题好不好,全部写下来很累额再问：校本练案

一、“观其大略”面对一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的大致内容。是说明文，则先弄清说明对象和说明中心；是议论文，则把握中心观点；是散文，则看懂描写对象，抒情基调；是小说，则抓住中心人物。诀窍：一看前