划线句子主要使用了怎样的人物描写方法有何作用我的师父鲁迅-搜答案-神马作文网

空城计》在塑造主要人物诸葛亮时,描写了他的语言、神态、肖像、动作,这些都是属于正面描写.同时也描写了次要人物——众官来从侧面衬托；还描写了反面人物司马懿的多疑从反面来衬托.通过以上的描写,就形象而生动

外貌描写（神态描写或细节描写）作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情,使人物形象更鲜明、更丰满.

表达了作者对竹林的依恋和赞美

1.(1)爸爸竟然会忍心把最好的狗皮拿去卖.(2)终于知道自己没有读过书,看到有人那么努力,不希望他将来像"我"一样成为小贩.2.第一次用那么多钱买书,如果看完丢掉会很可惜,不如留下来做纪念.全部答案

你可以参考书来广阔自己!

A和C不正确.A的“豆蔻年华”指少女十三四岁,在这个句子中,看不出“我们”专指这个年龄的少女；c的“如诗如画”不是成语.再问：C��ɲ��ԣ��ΪҲ��C��Ϊ��ҵı��µľ�

这个句子表现了居里夫人坚韧不拔、勤奋、自信的性格特点.个人理解,愿对你有所帮助!

表达方式：议论作者的情感态度：强调了人民解放军的锐不可当和蒋氏政府的失败已是大势所趋.这段议论分析了人民解放军取胜的原因.一方面突出人民解放军的战斗力强,另一方面揭露了国民党反动派拒签和平协定的反动本

现代拖拉机一般都由发动机、传动系、转向系、制动系、行走系、液压悬挂装置、牵引装置、动力输出装置以及驾驶室和座位等组成.发动机拖拉机普遍采用柴油机作为动力,小型手扶拖拉机上也有装用汽油机的.拖拉机用柴油

要做真实的自己

对奶牛的同情,同时也对自己人生的感概,藤杖是衰老的象征

抒情再答：对蔡老师的喜爱与思念。

本文通过故事揭示了社会生活和义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题.小说以其深沉的思想内涵,凄楚的人物形象,纤丽的情节叙述和令人伤感的语言表达,感染着读者,使我们大家明白每个人都有自己闪光的一面,只在

藤萝花重开的盛景,使“花”过去的衰败与现在的繁茂形成对比,同时融入了作者复杂的情感.

运用了语言描写,神态描写

表达了海鸥留恋、不忍、感激的情感留恋老人的生前不忍老人的离去感激老人长久以来对它们爱护、守候

篇散文记叙了几年前在浦口车站父亲送别“我”时的情景,表现了父亲爱护儿子的深挚感情.抒发了对父亲的深切怀念之情

表现了作者对老王的留念和愧疚之情

1.表现阿发的诚实、慷慨和办事谨慎的性格特点.2.表现六一公公淳朴善良和被认可后容易满足的性格特点.3.表现双喜处事细心而又大包大揽的性格特点.4.表现我历经坎坷、奔波后更加珍惜童年的自由单纯的生活,

这两句词主要的表现手法是：细节描写.写动作描写也可.用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化.如果逐句分析,只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可