分数乘除法混合应用题

很简单的再问：怎么做啊再答：除的话就是乘这个数的分子与分母调换再答：乘你总会吧再问：恩再问：我不了解他们分数之间的的意义再问：就是不知道什么时候该用除法，什么时候用乘法再答：分数下面的是分母上面的是分

1.丽丽和家家去书店买书,他们同时喜欢上了一本书,最后丽丽用自己的钱的5分之3,家家用自己的钱的3分之2各买了一本,丽丽剩下的钱比家家剩下的钱多5块.两人原来各有多少钱?书多少钱?设丽丽有x元钱家家有

1.丽丽和家家去书店买书,他们同时喜欢上了一本书,最后丽丽用自己的钱的5分之3,家家用自己的钱的3分之2各买了一本,丽丽剩下的钱比家家剩下的钱多5块.两人原来各有多少钱?书多少钱?设丽丽有x元钱家家有

1、某校参加数学竞赛的男生人数比女生人数的4倍少8人,比女生人数的3倍多24人,这个学校参加数学竞赛的男生有多少人?女生有多少人?2、修一条长200米的水渠,已经修了80米,再修多少米刚好修了这条水渠

1.20/（1-1/2-1/3）2.对的3.150*（3/25-2/25）4.对的

买本关于计算的书好了,选一点好了

http://zhidao.baidu.com/q?word=%B7%D6%CA%FD%B3%CB%B3%FD%B7%A8%BC%C6%CB%E3%CC%E2&ct=17&pn=0&tn=ikasli

1、10/（1/5）=5050*（3/25）=62、2/15*5=2/3330/（2/3）=4953、27/（3/7）=6363*（1/3）=214、200/(1/6)=1200

分数应用题是小学数学第十一册的重要内容,刚开始学习时,有些同学觉得有困难,特别是将分数乘除法应用题混合练习时,往往分不清到底该选用哪种方法.为了帮助同学们学好这部分知识,下面教你两个“小窃门”.1．如

分数除法应用题（一）一、细心填写：“一桶油的重6千克”,把（）看作单位“1”,（）×=（）“男生占全班人数的”,把（）看作单位“1”,（）×=（）“鸭只数的等于鸡”把（）看作单位“1”,（）×=（）4

什么啊?说清楚些?再问：随便哪些都行，但要符合要求再答：要出个这样题是吧？再问：含有分数的题，不要都是应用题，急急急急急急急急急急

1.3/7×49/9-4/32.8/9×15/36+1/273.12×5/6–2/9×34.8×5/4+1/45.6÷3/8–3/8÷66.4/7×5/9+3/7×5/97.5/2-（3/2+4/5）

3/7×49/9-4/38/9×15/36+1/2712×5/6–2/9×38×5/4+1/46÷3/8–3/8÷64/7×5/9+3/7×5/95/2-（3/2+4/5）7/8+（1/8+1/9）9

分数乘除法应用题有那三大类1、知道单位1,和份数,求部分2、知道部分和份数,求单位13、知道单位1和部分,求份数.

顺向为乘,逆向为除.苹果树多2/5,这句话有两个意思.第一是多,在谁的基础上多.这里是在苹果的基础上多.所以,我们把苹果看着是单位1,那么桃树就是1+2/5,如果苹果知道,那么就是顺,用乘法.如果不知

1.一条绳子先剪去5分之1,正好是10米,后来又剪去25分之3,又剪去多少米?2.李师傅加工一批零件,每天加工这批零件的15分之2,5天共加工330个零件,这批零件一共有多少个?3.有一批水果,第一天

分数、百分数应用题是整个六年级的重中之重,希望同学们能认真对待,不要随便下笔,最好从分率句做好以下“文章”——①括出分率句；②找到单位“1”（拥有乘的权利）；③确定方法（知道的用乘法,不知道的用除法或

10×45÷211×41÷312×11÷213×11÷214×11÷215×11÷216×11÷217×11÷218×11÷219×11÷220×11÷2

这不是可以寻找的规律,需要仔细阅读,理解题目所告诉你的意思,理清逻辑关系,没有捷径的

1.丽丽和家家去书店买书,他们同时喜欢上了一本书,最后丽丽用自己的钱的5分之3,家家用自己的钱的3分之2各买了一本,丽丽剩下的钱比家家剩下的钱多5块.两人原来各有多少钱?书多少钱?设丽丽有x元钱家家有