分别写一段人物心理活动描写和人物神态描写

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/01 03:31:03
分别写一段人物心理活动描写和人物神态描写
描写人物心理活动词语

忐忑不安、心如乱麻、紧张、兴奋、烦闷等.

写一段有心理活动描写的话.

镇长想这次可不能乱来了,好多人在看着呢,那怎么做好这件事件呢,走还是留?

写一个描写人物心理活动在句子

1、平静的湖面激起了浪花,我的心情也像浪花一样欢腾.  2、英语测验得了100分,我抑制不住内心的喜悦,像小鸟一样飞进了家门.  3、我不知不觉进入了梦境,梦见自己长出了五色翅膀,在蓝天里飞呀飞,真是

写一篇描写人物心理活动作文

1、那是一个盛夏的晚上,我下楼去散步,碰见了我的原来的好朋友武文斌.我们俩有很长时间没见面了,所以一见面便兴致勃勃地聊了起来.聊着聊着,他突然问我;“毛毛,你能做几个俯卧撑?”我摇了摇头,说:“不知道

请用下列词语(至少四个词语)写一段描写人物有心理活动.

我得了跑步比赛第一名.我欣喜若狂,心想:“妈妈知道这个消息会怎样呢?”.我马上回到家,妈妈心急如焚,赶紧跑过来问我:“怎样?得了第几名?”我见妈妈这个愁眉苦脸的样子,也不隐瞒了,便洋洋得意地说:“我得

人物心理活动描写

我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了.唉!都有怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视.老师啊,发发慈悲,手下留情,

描写人物心理活动的段落.一段3分

1.我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了.妈妈,你不要生气.那天是

写一段心理描写的话用欣喜若狂 扬扬自得 愁眉苦脸 心神不定 写一段人物心理活动还可用 乐不可支 心旷神怡 心花怒放 乐极

回到家后他依然无法压抑自己刚刚的紧张,欣喜若狂的他紧紧地握着双手,想起自己的表现甚至有些洋洋自得起来,但转念一想,若是被主管发现这个点子并非自己的创意,岂不是要竹篮打水一场空?又不由得变得愁眉苦脸,越

写一段话,要用到场面描写和心理活动的描写.

小孩子两岁,看到一只小狗后脚趴在树上撒尿,自己也对着面对着小树想要撒尿,是出于好奇还是无意识的模仿,从他脸上那刚开始皱眉,后来展开眉头,脸上的笑有点单纯又有点坏坏.又可能看见了远方的我拿着的相机正在瞄

用乐不可支,心旷神怡,心花怒放,欣喜若狂,扬扬自得,五个词写一段话描写人物的心理活动.

我考了100分.不但乐不可支、心花怒放,欣喜若狂,扬扬自得,高兴的回了家,喝了果汁,感到心旷神怡.

用下面的词语写一段描写人物的心理活动.至少用4个词语

看着弟弟欣喜若狂的样子,她简直愁眉不展,真担心他这种遇事就扬扬自得(应该是洋洋自得更合适)的性格,很容易乐极生悲.

写一段话用上语言、动作、神态和心理活动描写

右手举起,落下.一个连贯的动作,伴随着一声清脆的'啪‘,留下的是他脸上的一个红印.''你怎么可以这样!他是你妹妹!你亲妹妹呐!''他面无表情,只是脸色有点苍白,愈发衬托出那红印的鲜艳,心里在诅咒着这多

描写人物心理活动和环境的片段

九四九年九月底的一个夜晚,英吉利海峡的朴次茅斯港口,有一个身材高大的中国人,快步踏上了一艘开往法国的渡海轮船.当他穿过英伦少峡的迷雾,迎着海风走上甲板的时候,可以看见他的脚步稳重、矫健;他每一步的跨度

写一段描写人物心理活动的话(100字)

上课了,我连作业都不写了,一直在背书.万一老师抽查到我,看我背得结结巴巴,会不会批评我呢?要是老师抽查到我会背的小节就好了,就怕老师抽查我不会背的段落,那我就惨了!可等了半天老师还是没有抽到我.一会儿

描写人物心理活动和神态的句子

这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪,他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来.他立马又紧张起来.他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的目光.然后他又把头低下去,好像怕被

描写人物外貌、语言、心理活动的一段文章?

我说道,“爸爸,你走吧.”他望车外看了看,说,“我买几个橘子去.你就在此地,不要走动.”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客.走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去.父亲是一个胖子,走过去自

用下面至少两个词语,写一段描写人物上台领奖的心理活动,并用夸张的手法

因为见义勇为,所以他被评为榜样,但是天生害羞的他,众目睽睽之下站在讲台上接受表彰,还是感觉非常的尴尬的.

谁有、描写一段人物的心理活动

1天下午,老师走进教室对大家说:‘‘大家快下楼,要打疫苗了.’’有一些同学好像有一点害怕,而我也在想到底打不打呢?打吧,可是很疼,不打吧,也不好,想了半天,唉!还是打吧,我排到了第三十个,过了一会儿,

以“等待”为中心词,写一段话(着重描写人物的心理活动).

等待是一种渴望.木桥上,一对老夫妇相互搀扶着,他们都已老态龙钟,银发飘飘,步履缓慢,他们是我的爷爷和奶奶,早已相依为伴的爷爷奶奶说,他们可不怎么在乎我能考什么好不好的大学,在他们去天堂前能多看到自己的

空城计最后一段描写人物心理活动是

在己方无力守城的情况下,故意向敌人暴露我城内空虚,就是所谓“虚者虚之”.敌方产生怀疑,更会犹豫不前,就是所谓“疑中生疑”.敌人怕城内有埋伏,怕陷进埋伏圈内.但这是悬而又悬的“险策”.使用此计的关键,是