出错为话题

第一次出错

解题思路：肩膀象征着一种责任，一种付出，而在我们的人生之路中，为我们承担一路上的困难，无私付出的人，又何止几个人呢？父亲，老师，警察，军人，都可以做为我们写作的对象。文章的文体适合写成散文或记叙文。解

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感动那一刻,天崩地裂、妻离子散、家破人亡,瞬间的震慑残忍的夹住了多少无辜生命的呼唤,造就了一个世界性的历史.震惊了13亿中华人民的心,却又立即凝聚了13亿炎黄子孙的爱和信念.大灾有大爱,在这场灾难面前

和平,这个词语对于生活在地球上千百万年来的生命说,是一种奢望,是一种渴求.只要有人类存在的一天,欲望就不会停止,和平这个简单的词语就只可能是一座空中楼阁,永远都无法到达,就连现在的社会都无法维护和平,

解题思路：要审好题目，选材要通过具体的事件或场面突出“用心”的意义，可选取日常生活中的典型小事来突出如何用心，也可以通过描写自然的风景突出用心体味自然的美妙感受，结构要条理，结构要清晰。作文的文体适合

《成长》成长的岁月像流水,匆匆而来,匆匆而去.不知不觉中,又到了一年中的变更时期.在每一个和我一样的孩子的身边,都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长.快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂,它们互相照耀.几乎所

解题思路：见解答。老师提供范文供参考。解题过程：流水我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；　　我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，

解题思路：全面深入理解材料内涵和寓意，提炼主旨思想——快乐地做好我自己。然后围绕这一立意点，表达态度，阐释思想，抒发感情，生发文章。解题过程：快乐地做好我自己一棵不起眼的小草,不与橡树、松树争高大，不

这段程序里面错误太多,很多地方莫名其妙：1、原代码第10行的圆括号误为全角,即“D（1）”应为“D(1)”；2、原代码第16行的圆括号误为方括号,即“F[1]”应为“F(1)”；3、原代码第12行的C

解题思路：范文解题过程：朋友别哭朋友，别哭。你是否为了“浮云游子意，落日故园情”而哭泣，又或是为了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”而流泪，沉默的天空在

解题思路：和谐、和解、和缓、和气、温和、平和、和舟共济、和为贵、天时地利人和等均可作为立意角度。在选材上可从上面某一角度写人与人之间/单位/民族/国家，也可从几个角度：个人，单位，国家。解题过程：和鸣

乐事的那些花开的季节路上的一路向北

走过了欢歌笑语的童年,挥手告别懵懵憧憧的少年梦幻.跨进高一的门槛,默然回首才发现自己竟是如此这般.　　打开记忆的宝库,漫步于记忆的沙滩,发现许许多多的“贝壳”,每一个“贝壳”都是我人生中的一件事.正在

洛克：教育上的错误比别的错误更不可轻犯.教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次、第三次补救,它们的影是终身洗刷不掉的.第斯多惠：教师必须有独创性.他对学生要成为理性和启蒙的真实的火

保留错误也是一种美在漫漫人生旅途中,很多时候,我们是在错误中成长,在成长时犯错.错误,在某种意义上讲,是成就人生的必然因素.从我们"惊天动地"来到这个世界,我们就开始犯错,在一个又一个错误中,我们逐渐

1,~在错误中发现正确的道路,吸取经验教训,以求不犯相同的错误2~可以出错,但不能一直出错,毕竟学习还是要有成果的

古语云：人非圣贤,孰能无过.这句话的意思好象是告诉我们,犯一些小的错误不要紧,改正就好了.其实不然,如果我们忽视了平时的一些小“出错”,结果却会铸成大错,到头来悔之晚矣.故曰：“出错事大,不能轻视!”

出错很多人对他人的出错都持一种嘲笑的态度,对先于自己出错的事持一种侥幸心理.有些人害怕出错,有些人厌恶出错.其实想想,出错何尝不是一种人生积极的探索?能常常出错何尝不是一种经常性的收获?敢于出错的人何

很多人对他人的出错都持一种嘲笑的态度,对先于自己出错的事持一种侥幸心理.有些人害怕出错,有些人厌恶出错.其实想想,出错何尝不是一种人生积极的探索?能常常出错何尝不是一种经常性的收获?敢于出错的人何尝不