几种软件在多媒体教学中的使用体会

随着多媒体技术的发展,人们对多媒体辅助教学软件的开发呈现出空前的热情,许多教育主管部门、学校乃至教师都投入巨大的资金和精力,加入到这一队伍中来.尤其是多媒体技术进入课堂教学以来,以它图文并茂、声像俱佳

多媒体课件在语文教学中应用越来越广泛,多媒体能将文字、图像、动画、视频、音频等融于一体,把它用到语文教学过程中,能改变传统教学单一的方式,极大程度地满足学生的视听等感官需求,激发学生学习的极大兴趣,活

TheapplicationofmultimediaintheEnglishlisteningteaching

甚至学生会感觉脱离教材、脱离自己的实际,反而会产生厌烦之感.4）夸大了多媒体的优势,缺乏对教学本质的认识.一些教师在教学中过分迷信多媒体,夸大了多媒体的优势,反而忽视了实质所在.教学的目的是让学生学到

这个问题分类错误,应该是在教师论文类别的,放在升学考试中,类别归错了.

作文的评价是提高学生习作的重要手段,但在传统的作文评价中,教师是评价的主导者和权威,学生很少有参与权,学生赏评作文的能力因此也得不到提高,同时由于作文往往变成由老师根据自己的鉴赏水平与判断力而进行的“

这种技术具有丰富的展力,能突破时间、空间的限制,在呈现教学内容、创设教学情境、调动学生的多种感官功能等方面有其独到的作用,使学生的学习也更加直观、形象、生动.然而,语文课毕竟是以语言阅读为主体的,其他

英语老师的范读,领读很重要；还要指导学生练习抄写单词句型.另外,还要注重作业.

1．合理控制多媒体课件信息在利用多媒体课件进行教学时,要特别注意控制呈现的教学内容的信息量.明确课堂容量的大小并非取决于内容的呈现速度,而取决于学生的接受、理解程度,多媒体课件只是为我们提供了加快信息

Iamskilledinoperatingofficeautomationsoftwareandcapableofdesigningcoursewaresformultimediateaching.

一、利用多媒体技术设置情境可激发学生的求知欲望,发挥学生的主体作用教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激,乃是对所学材料的爱好”.教育家孔子也曾说过：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”.爱好的力量是巨

多媒体教学,可以有效增加课堂气氛,直观看到演示的效果,有助于学生记忆知识.

Inthemultimediacourseware'sdevelopmentdesignprocesses,theteachingdesignisinthemultimediacoursewarepe

“多媒体”一词译自英文“Multimedia”,而该词又是由multiple和media复合而成,核心词是媒体.媒体（medium）在计算机领域有两种含义：一是指存储信息的实体,如磁盘、光盘、磁带、半

语文学科是一门具有浓郁的美育特色的课,语文课本上那一篇篇具有情感震撼力量、飞扬着灵性的小说、散文,一首首或清雅、或激昂、或储蓄的诗歌既有知识之美,也有情感之美,更有艺术之美.它无不熏陶着学生的情操、发

aboboo不仅满足你的要求还有更多英语学习的功能.Aboboo!是一套免费、纯净、自由的外语辅助学习工具.　　Aboboo!是一组外语辅助学习套件.可以将任何音视频文件做为学习资料,自动为音视频文件

比如一个关于生字的课件,多媒体课件可以把生字一笔一划的展示出来,这样学生学习起来要比老师在黑板上演示有趣多了,还有课文上的故事、成语等可以用多媒体课件展示出来.但多媒体虽好,不能完全取代教师在课堂上的

首先,可以适当运用网络资源,对教材内容进行扩充.其次,有效穿插多媒体音视频课件,身临其境还原教学内容环境.第三,教学内容引申和实际运用,激发学生的兴趣,并且让学生明白学这些有什么用途.不论教学方式多么

目前,信息技术正渗透、影响和改变着社会文化的方方面面,随着多媒体和信息技术的迅猛发展,以计算机多媒体和信息技术为核心的现代教育技术受到了教育界的普遍关注,多媒体技术在物理教学界倍受青睐并广泛地运用于初

从传统方式来看,教学无非是老师在上面讲,学生在底下听,仅仅以文字和语言来交流.多媒体教学时下非常流行,尤其在东部较发达的城市,因为这里的很多学校的教室里配有电脑投影系统和校内局域网.多媒体教学会利用到