减负的作文

作业,烦恼的作业,可恶的作业.自从我跨入学校的大门,我就跟永远也做不完的作业打上了交道.我的书包一天比一天重,我的作业一天比一天多,我的负担也一天比一天重.作业就像一个灵魂一样盘旋在我的头顶上,让我越

傍晚归家启灯,执笔,埋首于书案.忙忙碌碌不知都干了些什么,看钟,竟又是近子夜.我们像长期的悔过者,白天犯罪,入夜忏悔,第二天重复,好友如是说.我笑,感觉她说中了要害,但说得如此优美,也就不痛不痒了.时

如果说刚开始减负在同学间撤起了杆然大波,那么随着时间的流逝,一切皆已归于平淡.课时少了,辅导资料少了,课外班也停了,可内容依旧那么多,知识依旧那么深,考试难度依旧那么大,任凭你“减负”的口号喊得多么震

主要是指学生学习的减压

真正的含义就是炒作

花为什么谢了呢?／我的热烈的爱把它紧压在我的心上,／因此花谢了琴弦为什么断了呢?／我强弹了一个它不能胜任的音节,／因此琴弦断了.花开花落自有时,大自然总能把最美丽的色彩恰到好处地调和出来.爱花之人都应

网上多了去了,百度搜减负增效论文即可,下面有几篇,自己选择“减负增效”之我见金坛四中张云皎近年来,全国性的“减负增效”大讨论可谓轰轰烈烈,大家讨论后发现其根本原因无非是科学的发展,学科的增多,“学而优

在减负时代,什么都是与减负有关的,也包括你老爸老妈的工资,你老爸老妈公司的上司会时不时的到家里来检查,看你是不是多看了一眼书,多写了一个字,多思考了一下,所以,我爸我妈只好拼命的带着我玩儿.减负时代能

可以写论述文,论证现在学生的学习压力太大.也可以用记叙文,写一个例子,某学生压力太大,考试水平不能正常发挥,其他学习外的一无所知,和另外一个全面发展的学生（可以引用港澳生,或者外国生）做对比

要把小学生从沉重的课业负担中拯救出来,让孩子们有更多的玩耍时间,促进孩子全面、健康的发展,因此要“减负”.学生的负担有二：一是课业负担；二是精神负担.为什么会有如此沉重的负担,也来源于两个方面：一来自

妈妈,放过我吧作业,烦恼的作业,可恶的作业.自从我跨入学校的大门,我就跟永远也做不完的作业打上了交道.我的书包一天比一天重,我的作业一天比一天多,我的负担也一天比一天重.作业就像一个灵魂一样盘旋在我的

减负可以使学生业精于思、精于实践,它还是推行教育素质的接口促进学生的全面发展.现在学生压历越来越大了,因此国家提倡教学要做到“减负”.“减负”前,学校为了提高学生的“成绩”,提高学校的生学历,教学期间

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用心想想你是怎么走过来的,减负的问题就自解了!

今天真好在生命的哲学里,今天和明天就象一块硬币的两个面.他们只是图案不同,但人们总喜欢期盼明日,怀念昨天,却容易丢失连接昨日明天的今天.在今天我想去阅读课外书籍；想探望生病的朋友；想弹弹钢琴；想练练书

成长的烦恼成长的步伐到来了,成长的烦恼也紧随而来.让人整天都笼罩在忧郁中.“你怎么这么粗心,英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加,就是死脑筋转不过弯；语文也是,不该错的总是错.……成绩总是

减负之后“小小少年,背大书包,做不完的作业,……”这是我们曾经的生活.以前,我们的作业多得像座山,压得人喘不过气来.特别是在考之前的复习阶段,作业犹如天上的繁星,数也数不清,使得很多同学小小年纪就戴上

减负中的“朝三暮四”有这样一群聪明的猴子,它们为晚上吃的栗子是四颗而早上却只有三颗而气忿,于是主人一狠心,一跺脚,说：“以后给你们早上四颗,晚上三颗!”猴儿们心里却乐开了花.自以为聪明的猴子们哪里知道

“减负”即减轻负担,多指减轻中小学生过重的课业负担.减轻学生过重的课业负担,减轻的是不合理、不必要的负担,但不是不要教学质量.通过减轻过重负担,推进素质教育的实施,从而促进学生德、智、体、美的全面发展

初中生眼中的减负现在的社会竞争激烈,当然我所说的激烈也就是分数,成绩的竞争.只要相差一分,就会落后好几名,所以身为竞争者我们学生当然是忧心忡忡,并担负着重要的使命.激烈的竞争使我们压力增加,更加紧张.